北師大8名免費(fèi)師范生暢談隨溫家寶總理考察感受

　　2010年9月10日，是第26個(gè)教師節(jié)，溫家寶總理來到河北省興隆縣六道河中學(xué)，與這里的師生們一起歡度節(jié)日。隨溫家寶總理一起前往的還有8名北京師范大學(xué)的免費(fèi)師范生，他們度過了一個(gè)特殊而又難忘的教師節(jié)。

　　師范生免費(fèi)教育是教育部2007年起在6所部屬師范大學(xué)試點(diǎn)實(shí)行的。北京師范大學(xué)是試點(diǎn)院校之一，首批招生466名。3年來，學(xué)校從培養(yǎng)目標(biāo)與要求、學(xué)制與學(xué)分、教學(xué)計(jì)劃到師資配備、學(xué)生管理、實(shí)習(xí)支教等方方面面，對(duì)免費(fèi)師范生的培養(yǎng)都作了詳細(xì)規(guī)劃，學(xué)生們也在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，不斷成長進(jìn)步。

　　這次北京師范大學(xué)有8名2007級(jí)免費(fèi)師范生被選出與溫總理同行。他們是數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的茍曉龍、文學(xué)院的何文娟、外國語言文學(xué)學(xué)院的烏日嘎、教育學(xué)部的吳冰和熊國李、哲學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院的蘇楠、化學(xué)學(xué)院的陳瀟瀟和生命科學(xué)學(xué)院的王立成。

　　早晨7點(diǎn)，他們就與溫總理一起出發(fā)，趕往距北京135公里的河北省興隆縣。溫總理上車前，與同學(xué)們一一握手。同學(xué)們都自報(bào)家門，簡要向總理匯報(bào)各自的情況。

　　蘇楠說，3年前，她入學(xué)的時(shí)候，溫總理就接見過他們這第一批免費(fèi)師范生。這次又見到溫總理，蘇楠開始還是有些緊張�！昂髞�，望著溫總理慈祥的笑容，我的心情也平靜多了�！彼�回憶說。

　　在車上，溫總理關(guān)切地問著學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活情況，和他們探討教育教學(xué)方法等問題，并勉勵(lì)他們說，免費(fèi)師范生是未來農(nóng)村教師隊(duì)伍的新生力量，是提高農(nóng)村教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。不懂得中國農(nóng)村，就不懂得中國國情，希望他們將來投身農(nóng)村教育，把家鄉(xiāng)建設(shè)好。

　　兩個(gè)小時(shí)的車程，在輕松歡快的談話中顯得很短。進(jìn)入了河北省境內(nèi)，到了興隆縣，很快就看到了六道河中學(xué)的校門。8名免費(fèi)師范生隨溫總理走進(jìn)校門的時(shí)候，六道河中學(xué)的同學(xué)們正在打太極拳。蘇楠回憶說，總理直接走進(jìn)隊(duì)伍，與學(xué)生們一起打太極�！翱偫泶虻煤苷J(rèn)真，也很到位�！�

　　“丁零丁零……”上課鈴聲響了，8名免費(fèi)師范生和溫家寶總理分別走進(jìn)不同班級(jí)聽課。課后，溫家寶總理還與農(nóng)村教師、免費(fèi)師范生們一起座談。

　　回到北京后，8名免費(fèi)師范生激動(dòng)的心情久久不能平靜。他們紛紛表示，一定牢記總理囑托，熱愛農(nóng)村教育事業(yè)，刻苦奮發(fā)學(xué)習(xí)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，盡快成長為優(yōu)秀教師，在基礎(chǔ)教育的廣闊天地中奉獻(xiàn)青春智慧。

　　茍曉龍說，溫總理在車上和我們每一個(gè)同學(xué)近距離親切交流，并拿出自己的聽課筆記，與同學(xué)們探討教育教學(xué)問題�？偫淼穆犝n筆記密密麻麻，條理清晰，有對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的點(diǎn)評(píng)，有對(duì)教學(xué)內(nèi)容的評(píng)析�？偫淼恼J(rèn)真、博學(xué)、對(duì)教學(xué)的思考深深感染了我們，對(duì)我們有終生的啟迪和示范意義，我們一定把總理的要求和期盼，通過我們的努力體現(xiàn)和貫徹下去。

　　雖然已經(jīng)過去了一天，何文娟還沉浸在興奮之中。她說，和溫總理一起，看聽課筆記、交流教育教學(xué)問題，感覺特別親切。溫總理帶領(lǐng)免費(fèi)師范生到農(nóng)村中學(xué)參觀、聽課，充分體現(xiàn)總理對(duì)基礎(chǔ)教育和師范生教育的重視。農(nóng)村基礎(chǔ)教育是教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，師范生教育是培養(yǎng)師資隊(duì)伍的關(guān)鍵，我們?nèi)沃囟�道遠(yuǎn)。

　　蘇楠看到溫總理對(duì)教育，特別是農(nóng)村教育的關(guān)心后，更加堅(jiān)定了回家鄉(xiāng)從事教育的信心：“我來自陜西，明年畢業(yè)后我會(huì)回陜西的小學(xué)教書。按規(guī)定，我們需要從事基層教育10年，其中兩年去農(nóng)村中小學(xué)教書。我已經(jīng)準(zhǔn)備好了！”