離考試僅幾天時間，幾乎所有的孩子都在題海、詞海中奮斗，緊張的氛圍彌漫在校園里�？珊贾蒎Ъ倚�學(xué)五(2)班的教室里卻充滿了歡聲笑語，游戲加辯論加擂臺，班主任程小紅來了次“大改革”，不用背課文，不用記公式，只要盡情地“玩”。

　　復(fù)習(xí)就像“開心辭典”

　　程老師花了很多心思，把要求學(xué)生掌握的字詞內(nèi)容編成幾組不同的題型，由易到難排列。“就跟孩子們非常喜歡的益智綜藝節(jié)目，‘幸運52’，‘開心辭典’一樣，每一關(guān)設(shè)定不同的分值，一關(guān)一關(guān)地闖，最后換算成成績�！�

　　而針對容易讀錯與寫錯的字，程老師特別自創(chuàng)了一個 “字詞闖關(guān)”的游戲——第一關(guān)：字音相連；第二關(guān)：火眼金睛辨別錯字；第三關(guān)：填字練習(xí)；第四關(guān)：巧答歇后語。“每一關(guān)只有拿到了一定的分值才能進入下一關(guān)�！�

　　程老師得意地說，學(xué)生都很喜歡這種富有挑戰(zhàn)性的復(fù)習(xí)方式，課堂注意力非常集中。

　　自己的復(fù)習(xí)成果給全班共享

　　程老師還將學(xué)生分成8個小組，一般四至五人為一組，各小組抽簽選擇一個主攻的復(fù)習(xí)內(nèi)容，例如：一個小組專找課本中容易讀錯寫錯的字，一個小組整理課本中的知識性常識性問題等。

　　“復(fù)習(xí)的方法和分工由各小組自行決定，列出復(fù)習(xí)提綱，先自行復(fù)習(xí)整理。”然后，大家就要把自己的成果給全班同學(xué)共享了，有的組做了幻燈片來演示，有的出了闖關(guān)題，有的向老師遞交問題，還有的甚至設(shè)計了一份模擬卷給全班做�！霸谶@個過程中知識得到了最好的鞏固�！�

　　都是些貼近生活的競賽

　　詩歌朗誦會、辯論賽、故事會，這些活動都是針對口語交際的復(fù)習(xí)�！霸诨顒又许槺阋餐瓿善谀┛谡Z測查，將學(xué)生在活動中的最好表現(xiàn)評定為期末成績，一舉兩得�！�

　　程老師舉例：比如每個學(xué)生找一篇自己最喜歡的美文，也可以是自己的作文，配上音樂，經(jīng)過一段時間的準(zhǔn)備再進行朗誦展示。程老師還特別結(jié)合單元作文訓(xùn)練——寫一個產(chǎn)品介紹，舉行了一次模擬新產(chǎn)品發(fā)布會。“學(xué)生在真實的生活情境中練習(xí)并提高了口語交際能力。”(鐘蓓蓓 應(yīng)芳娟）