近日，團(tuán)中央中國(guó)少年兒童新聞出版總社期刊中心向福州市晉安區(qū)捐贈(zèng)少兒圖書(shū)5萬(wàn)冊(cè)。晉安區(qū)鼓山苑小學(xué)學(xué)生對(duì)收到的圖書(shū)雜志表現(xiàn)出令人吃驚的熱情。記者經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前福州市小學(xué)生課外閱讀量偏少，家長(zhǎng)們強(qiáng)制性的“功利”閱讀太多，是造成這一現(xiàn)象的主要原因。

　　學(xué)生：家里沒(méi)有好書(shū)看

　　記者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生爭(zhēng)搶的主要是《動(dòng)漫界》《科學(xué)畫(huà)報(bào)》《探索系列》《幽默》等趣味性、科普性圖書(shū)。

　　實(shí)際上，現(xiàn)在的孩子家里普遍不缺書(shū)。許多學(xué)生表示，過(guò)年或兒童節(jié)時(shí)，家長(zhǎng)給他們買書(shū)都成了“常規(guī)動(dòng)作”，幾年下來(lái)家里兒童讀物的總量不少，少的孩子也有10多本，多的孩子超過(guò)300本�！凹依锏臅�(shū)雖然很多，但我們不愛(ài)讀。”不少孩子這樣說(shuō)。

　　談及原因，孩子們比較一致的觀點(diǎn)是：家長(zhǎng)給他們買的都是《作文大全》《數(shù)學(xué)知識(shí)》等課外輔導(dǎo)材料，“一點(diǎn)都不好看”，而孩子們最喜歡的科普、科幻、動(dòng)漫等圖書(shū)則普遍較少。

　　家長(zhǎng)：買的書(shū)孩子不愛(ài)看

　　記者采訪了多名小學(xué)生家長(zhǎng)，他們紛紛表示孩子不喜歡讀書(shū)，尤其“不喜歡我們給他買的書(shū)。”

　　昨天(12月16日)下午，在烏山小學(xué)門口，記者和幾名接孩子的家長(zhǎng)聊起了課外書(shū)的話題。一位母親氣不打一處來(lái)：“去年過(guò)年時(shí)，一口氣給孩子買了300多元錢的書(shū)，孩子連翻都不翻�！�

　　李先生的孩子正在上四年級(jí)，他告訴記者，以前孩子要買書(shū)他都由著孩子選，買回一堆科幻、動(dòng)漫的書(shū)，但孩子“自制力太差”，成績(jī)“有些下降的苗頭”，他就沒(méi)收了這些書(shū)�，F(xiàn)在父子倆達(dá)成一項(xiàng)協(xié)議，要想看半小時(shí)“閑書(shū)”，必須先看2小時(shí)“該看的書(shū)”。

　　圖書(shū)館：家長(zhǎng)和孩子興奮點(diǎn)“錯(cuò)位”

　　記者走訪了幾家書(shū)店發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生中午放學(xué)時(shí)選擇在書(shū)店里瀏覽課外書(shū)。

　　據(jù)越洋圖書(shū)城工作人員介紹，周末時(shí)，店里來(lái)看書(shū)的人很多，其中學(xué)生至少占了1/3，孩子們的興奮點(diǎn)也集中在動(dòng)漫、卡通和科普讀物上。

　　省圖少兒館工作人員介紹，來(lái)這里看書(shū)的孩子不多，平時(shí)都是家長(zhǎng)拿著清單替孩子借書(shū)。工作人員說(shuō)，清單是誰(shuí)開(kāi)的，一看借的書(shū)就一清二楚了，家長(zhǎng)開(kāi)的清單大部分是名著、工具書(shū)，孩子開(kāi)的大部分是科幻、科普、童話、動(dòng)漫類，老師開(kāi)的大部分是教輔、科技之類。從這些清單就能看出，家長(zhǎng)孩子之間在閱讀上確實(shí)存在興奮點(diǎn)“錯(cuò)位”的問(wèn)題。

　　教師：家長(zhǎng)“功利性”太強(qiáng)

　　記者采訪了市內(nèi)幾家小學(xué)的教師，他們都對(duì)目前學(xué)生課外閱讀的狀況表示擔(dān)憂。

　　烏山小學(xué)的張老師認(rèn)為，造成孩子課外閱讀偏少的原因很多，其中主要的原因是一些學(xué)生家長(zhǎng)的閱讀“功利性”太強(qiáng)。張老師說(shuō)，比如孩子寫(xiě)不好作文，家長(zhǎng)就買來(lái)一堆《作文參考》《優(yōu)秀作文選》讓孩子狂讀；孩子一兩次成績(jī)不好就額外買來(lái)一堆教輔書(shū)，讓孩子惡補(bǔ)習(xí)題……

　　采訪中這些老師都無(wú)一例外地表示，大量廣泛的課外閱讀，對(duì)于孩子知識(shí)的積累、品格的塑造、思考能力的提高等等都有非常重要的作用。但是這種作用是潛移默化的，不是說(shuō)一下子就能見(jiàn)到效果。家長(zhǎng)急功近利的做法，某種意義上扼殺了孩子課外閱讀的興趣。

　　專家：讓孩子做主，家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo)

　　林詠老師做過(guò)多年教育工作，目前在一家中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)負(fù)責(zé)人。她說(shuō)：“從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，課外閱讀一定要以學(xué)生的興趣為主，家長(zhǎng)要順其自然。”據(jù)她多年觀察，小時(shí)候閱讀面廣的孩子，到中學(xué)后表達(dá)能力和語(yǔ)感都會(huì)比一般孩子強(qiáng)。

　　她介紹說(shuō)，小學(xué)階段正是學(xué)生興趣形成的重要時(shí)期，加上小學(xué)課業(yè)壓力相對(duì)比較小，是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的好時(shí)機(jī)。林詠認(rèn)為，小學(xué)階段課外閱讀應(yīng)由孩子做主，孩子喜歡讀什么就多讀什么，讓孩子大量閱讀自己感興趣的課外讀物，家長(zhǎng)只要做好大方向的引導(dǎo)就好了。

　　福州教育學(xué)院的鄭新發(fā)老師認(rèn)為，目前中小學(xué)學(xué)生在名著閱讀量方面基本達(dá)標(biāo)，家長(zhǎng)對(duì)名著的閱讀普遍呈支持態(tài)度。但也有家長(zhǎng)以“高考不考”為由，拒絕孩子閱讀其他文化類(如動(dòng)漫)、科學(xué)類課外讀物，一定程度上造成了孩子的“偏食”，這和素質(zhì)教育的初衷是相違背的。

　　相關(guān)鏈接 鼓勵(lì)孩子課外閱讀可取得良好教育效果

　　記者在采訪中也了解到，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的課外閱讀采取鼓勵(lì)和自由的態(tài)度，同樣在教育上取得了很好是效果。

　　金女士的女兒現(xiàn)在國(guó)貨路小學(xué)讀六年級(jí)，原來(lái)小時(shí)候也不愛(ài)看書(shū)，二年級(jí)時(shí)經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，現(xiàn)在“吃飯也看，上衛(wèi)生間也看，做作業(yè)也會(huì)偷看，晚上睡前也偷看”。

　　金女士說(shuō)，自己一家人對(duì)于孩子泛讀的重要性有共識(shí)，所以積極引導(dǎo)提供書(shū)籍�，F(xiàn)在女兒喜歡讀偵探小說(shuō)、文學(xué)作品以及科普類等，也讀了不少名著。她前幾天還在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上訂了600多元的書(shū)。

　　記者問(wèn)及“不擔(dān)心課外閱讀浪費(fèi)時(shí)間”？金女士說(shuō)，這有什么浪費(fèi)時(shí)間的，她自己愛(ài)看就讓她看去。女兒成績(jī)不錯(cuò)，知識(shí)面廣，尤其作文一直很好，而且在學(xué)校一直擔(dān)任中隊(duì)長(zhǎng)。所以他們都覺(jué)得讀書(shū)很好。(阮長(zhǎng)安 徐文宇)