前不久，揚(yáng)州大學(xué)的校園里赫然出現(xiàn)了這樣一條標(biāo)語(yǔ)：一個(gè)雞蛋可以畫(huà)無(wú)數(shù)遍，但是一場(chǎng)戀愛(ài)可以嗎？

　　當(dāng)“戀愛(ài)”這個(gè)曾經(jīng)敏感的詞從地下走出來(lái)，在大學(xué)校園的墻上張揚(yáng)地“見(jiàn)天日”的時(shí)候，也同時(shí)帶出了一些問(wèn)題：戀愛(ài)的雞蛋到底可以畫(huà)多少遍？如果當(dāng)一場(chǎng)戀愛(ài)不可能像畫(huà)雞蛋一樣可以重來(lái)，是不是更應(yīng)該學(xué)習(xí)、感悟和揣摩基本的技巧呢？

　　戀愛(ài)就是要練習(xí)去愛(ài)

　　“重在練而不在愛(ài)”，山盟海誓面前，鮮有學(xué)生承認(rèn)戀愛(ài)不是沖著“愛(ài)”這個(gè)神圣的字眼去的，但“戀愛(ài)就是練習(xí)去愛(ài)”的觀(guān)點(diǎn)在校園卻甚有市場(chǎng)。

　　今年將從河南理工大學(xué)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的丁珠，大學(xué)期間有過(guò)一次并不成功的戀愛(ài)經(jīng)歷�！皠�?cè)胄Ｊ裁炊疾欢�，不知道怎么就在一起了，也不知道最后怎么就分手了，單純得很。其�?shí)，就是某一天發(fā)現(xiàn)他對(duì)我不夠好，就開(kāi)始吵架，吵多了自然就分手了�！睉浖按笠粫r(shí)候的一段感情，她用“很不理智”概括。

　　“學(xué)習(xí)談戀愛(ài)”對(duì)于大學(xué)前的丁珠來(lái)說(shuō)，是“想也沒(méi)想過(guò)”的事情。像許多同學(xué)一樣，從被禁錮的高中走出來(lái)，進(jìn)入大學(xué)以后，“像脫韁的馬兒自由自在”，丁珠的愛(ài)情從大一開(kāi)始，但不到一年便維持不下去了。

　　“不能說(shuō)如果當(dāng)時(shí)雙方都互相體諒一些我們就一定能走到最后，但至少會(huì)走得更長(zhǎng)一些�！焙芏啻髮W(xué)生都曾經(jīng)留下和丁珠一樣的遺憾。

　　“后來(lái)／我總算學(xué)會(huì)了／如何去愛(ài)／可惜你／早已遠(yuǎn)去／消失在人�！�…”在追悔過(guò)去的某一段感情的時(shí)候，很多學(xué)生都會(huì)引用這首題為《后來(lái)》的流行歌曲。

　　“在感情的波折中慢慢明白什么才是愛(ài)，慢慢學(xué)會(huì)怎么去愛(ài)，現(xiàn)在想來(lái)，戀愛(ài)本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，但大學(xué)時(shí)候只知道戀，沒(méi)想過(guò)要練，要學(xué)。”

　　浙江林業(yè)大學(xué)的輔導(dǎo)員殷老師很贊同“戀愛(ài)就是要練習(xí)去愛(ài)”的觀(guān)點(diǎn)。她認(rèn)為，雖然感情不是數(shù)理化，不能套用公式，但是適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)還是很有必要的，她非常提倡學(xué)生學(xué)習(xí)一些戀愛(ài)的基本知識(shí)和技巧，尤其是與人溝通的能力。

　　網(wǎng)絡(luò)成為自覺(jué)學(xué)習(xí)的主要方式

　　殷老師曾經(jīng)在學(xué)生的QQ空間里發(fā)現(xiàn)了一篇轉(zhuǎn)載的文章《碰到這樣的女孩就應(yīng)該娶她》，后來(lái)，在大學(xué)生聚集的校內(nèi)網(wǎng)上又發(fā)現(xiàn)了這篇轉(zhuǎn)載率非常高的小文。

　　“其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)生心底里都有桿秤，他們會(huì)思考什么樣的男孩、女孩適合成為自己的伴侶，也會(huì)從明星的八卦，朋友的故事中聯(lián)想自己感情中的一些問(wèn)題。沖動(dòng)雖然是客觀(guān)存在的，但是確實(shí)想得挺多�！币罄蠋熣f(shuō)，學(xué)生空間和日志中大量轉(zhuǎn)載的類(lèi)似于 “戀愛(ài)應(yīng)注意30條”，“一位母親給女兒的20條忠告”之類(lèi)的小文和文章回帖給了她不小的震動(dòng)。

　　“戀愛(ài)”之所以很長(zhǎng)一段時(shí)間被不少大學(xué)明令禁止，很重要一個(gè)原因是認(rèn)為學(xué)生不理性，容易出事。

　　筆者連續(xù)多日在北京十余所高校的BBS論壇上看到，“l(fā)ove(談情說(shuō)愛(ài))”版面幾乎無(wú)一例外都是熱門(mén)版面，并常常能在每日的“十大熱門(mén)帖子”中占據(jù)一席之地。這些帖子中除了網(wǎng)友們認(rèn)為的講述兩個(gè)人的甜蜜生活的“炫耀帖”和因?yàn)楦星閱?wèn)題導(dǎo)致種種矛盾的“怨念帖”以外，最多的便是各類(lèi)咨詢(xún)帖。

　　“怎么辦？”“到底是誰(shuí)的錯(cuò)呢？”“情人節(jié)有沒(méi)有能把MM感動(dòng)得稀里嘩啦的禮物？”“要去BF(男朋友簡(jiǎn)稱(chēng))家了，給他爸媽買(mǎi)什么東西比較合適呢？”類(lèi)似的帖子在各個(gè)大學(xué)生聚集的論壇上遍地都是。

　　“本身有困惑，但可能有的問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)生活中他們羞于開(kāi)口，而網(wǎng)絡(luò)的匿名性給他們安全感，也或者是從網(wǎng)絡(luò)中能夠得到更多的答案，所以他們選擇發(fā)帖，但我們不能否認(rèn)這是他們的一種學(xué)習(xí)方式，渴望得到指導(dǎo)和解決�！弊鳛檩o導(dǎo)員，殷老師對(duì)于此類(lèi)帖子都非常關(guān)注。

　　愛(ài)情不是一份作業(yè)不需要刻意學(xué)習(xí)

　　重慶大學(xué)工科畢業(yè)的王萌認(rèn)為“刻意去學(xué)習(xí)戀愛(ài)”是對(duì)愛(ài)情的一種侮辱。他尤其反對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)統(tǒng)一的“戀愛(ài)課程”。

　　“這種統(tǒng)一的大課其實(shí)是學(xué)不到什么東西的，學(xué)生時(shí)代的愛(ài)情多么純潔，怎么可以當(dāng)做一份作業(yè)來(lái)做！”他認(rèn)為，兩個(gè)人在感情上多一些磨合多一些共同經(jīng)歷的困難未嘗不好，這才是真正的愛(ài)情，僅僅靠戀愛(ài)的技巧肯定是不可能最終維持一段感情的。

　　“應(yīng)該給MM留下什么樣的第一印象”“如何和MM展開(kāi)進(jìn)一步接觸”……針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上隨手可得的這些類(lèi)似于“如何追女朋友”的心得和技巧文章，殷老師表示，這其中有不少值得學(xué)習(xí)的精髓的東西，但確實(shí)也在有意無(wú)意中將戀愛(ài)功利化、功課化。戀愛(ài)是兩個(gè)人共同培養(yǎng)的結(jié)果，不僅需要技巧，更需要兩個(gè)人成熟的性格和真摯的感情，而這些并不是一朝一夕就能培養(yǎng)或改變的。

　　“很多女生都喜歡比自己大的男生，因?yàn)樗麄兏�體貼人，更懂得關(guān)心人，但我并不看好那些哄得對(duì)方一時(shí)開(kāi)心，建立在技巧之上的戀情�！北M管不贊同刻意學(xué)習(xí)戀愛(ài)技巧，但王萌也認(rèn)為戀愛(ài)本身是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，“一次戀愛(ài)能夠讓人成長(zhǎng)很多”。

　　“愛(ài)情不是鉛筆寫(xiě)錯(cuò)的作業(yè)，你拿橡皮輕輕一擦就可以擦掉，你可以從自己或者別人的戀愛(ài)留下的痕跡中體味、領(lǐng)會(huì)，戀愛(ài)如果可以學(xué)習(xí)，那也是個(gè)人化的事情，而不是開(kāi)設(shè)一門(mén)統(tǒng)一的戀愛(ài)課程就可以解決的�！蓖趺日f(shuō)。

　　戀愛(ài)課：學(xué)習(xí)如何經(jīng)營(yíng)一份愛(ài)情

　　北京大學(xué)心理健康教育與咨詢(xún)中心的何老師將網(wǎng)絡(luò)中戀愛(ài)咨詢(xún)帖的盛行歸結(jié)于學(xué)生青春期特點(diǎn)和戀愛(ài)自身的特點(diǎn)。

　　“并不是學(xué)校缺乏戀愛(ài)教育和指導(dǎo)的課程，而是戀愛(ài)本身對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件較為私密的事情，因此個(gè)體性的輔導(dǎo)對(duì)他們來(lái)說(shuō)幫助更大�！焙卫蠋熃榻B，從2007年開(kāi)始，北大心理健康與咨詢(xún)中心便開(kāi)始策劃“戀愛(ài)工作坊”。

　　“戀愛(ài)工作坊”分為“戀愛(ài)相識(shí)工作坊”和“戀愛(ài)成長(zhǎng)工作坊”，分別邀請(qǐng)單身同學(xué)和情侶參加。工作坊在心理健康中心老師指導(dǎo)下，由學(xué)生自行組織開(kāi)展，通過(guò)一些場(chǎng)景設(shè)計(jì)、角色扮演等，了解自己的愛(ài)情觀(guān)、兩性的差異等，學(xué)習(xí)如何與人溝通、建立信任關(guān)系。

　　“我們所說(shuō)的戀愛(ài)課，并不是要組織起一個(gè)傳統(tǒng)的課堂來(lái)，而是通過(guò)各種方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何經(jīng)營(yíng)好一份愛(ài)情，引導(dǎo)他們正確處理好跟戀愛(ài)相關(guān)的各種關(guān)系�！焙卫蠋熣J(rèn)為，對(duì)于很多大學(xué)生來(lái)說(shuō)，“戀愛(ài)”是一個(gè)敏感的、隱私性很強(qiáng)的詞，很多人在遇到困難或者有困惑的時(shí)候不愿意讓太多的人知道，所以個(gè)體咨詢(xún)和網(wǎng)絡(luò)的匿名咨詢(xún)是一種很好的解惑方式。

　　“兩個(gè)人的天地，有朗朗明日?qǐng)A圓秋月，有春華夏草秋蟬冬雪，也會(huì)有風(fēng)雷雨霧。有一百個(gè)人，便會(huì)有一百種戀愛(ài)，戀愛(ài)同樣需要成長(zhǎng)。”“戀愛(ài)工作坊”的宣傳語(yǔ)中特別突出了戀愛(ài)的“成長(zhǎng)”兩字。無(wú)論戀愛(ài)的雞蛋可以畫(huà)多少遍，無(wú)論戀愛(ài)可不可以成為一份作業(yè)，“成長(zhǎng)”兩字在校園戀愛(ài)中都沒(méi)有異議。 (實(shí)習(xí)生 潘聰平）