今年“兩會(huì)”上政協(xié)委員潘慶林“用10年時(shí)間廢除簡(jiǎn)體字”的提案經(jīng)媒體報(bào)道后引起了爭(zhēng)論。對(duì)于這場(chǎng)“繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)”，華師大教授周斌在調(diào)研的基礎(chǔ)上，認(rèn)為廢除簡(jiǎn)化字不可行。他同時(shí)建議，教育部門(mén)應(yīng)將識(shí)讀繁體字列入中小學(xué)課程。

　　“廢簡(jiǎn)”提案不現(xiàn)實(shí)

　　據(jù)了解，自從 《漢字簡(jiǎn)化方案》1956年由國(guó)務(wù)院正式公布以來(lái)，在半個(gè)多世紀(jì)里，漢字的“繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)”就沒(méi)有停止過(guò)。從事書(shū)法、古文字研究的周斌教授日前向中小學(xué)教師、文化工作者、書(shū)法家、科研人員作了社會(huì)調(diào)研，大多數(shù)人認(rèn)為恢復(fù)繁體字不可行，一些人雖然在感情上傾向繁體字，但還是主張維持現(xiàn)狀。

　　周斌教授分析說(shuō)，廢除簡(jiǎn)化字不可行的原因主要有兩點(diǎn)：一是不具有操作性，二是不符合文字發(fā)展的規(guī)律。從上世紀(jì)50年代至今，幾代人學(xué)的都是簡(jiǎn)體字，也寫(xiě)慣、看慣了簡(jiǎn)體字。如果改用繁體字，會(huì)給人們的生活、工作帶來(lái)極大的不便，使我國(guó)的文盲、半文盲數(shù)量上升。而從文字發(fā)展的規(guī)律看，漢字一直處在由繁到簡(jiǎn)的過(guò)程中。比如，秦朝的小篆書(shū)寫(xiě)繁復(fù)，而漢代的隸書(shū)就簡(jiǎn)化了很多。所以“簡(jiǎn)體字”并非上世紀(jì)突如其來(lái)，它是符合簡(jiǎn)化、俗化的文字演變規(guī)律的。

　　漢字簡(jiǎn)化方案具有科學(xué)性

　　潘慶林委員提出“廢簡(jiǎn)”建議時(shí)，說(shuō)了三點(diǎn)理由：一、簡(jiǎn)化漢字違背了漢字的藝術(shù)性和科學(xué)性；二、繁體字雖繁瑣難學(xué)難寫(xiě)，但電腦輸入和簡(jiǎn)體字一樣便捷；三、恢復(fù)用繁體字利于兩岸統(tǒng)一。

　　對(duì)此，周斌逐條進(jìn)行了分析。他認(rèn)為，繁體字的形態(tài)美確實(shí)要優(yōu)于簡(jiǎn)體字。但簡(jiǎn)化字違背了漢字科學(xué)性的說(shuō)法則有失公允。當(dāng)年的簡(jiǎn)化字方案是經(jīng)眾多專(zhuān)家研究得出的，很多簡(jiǎn)體字是對(duì)繁體字草寫(xiě)的楷化，還有很多簡(jiǎn)體字是根據(jù)形聲字構(gòu)字法造的，有很強(qiáng)的科學(xué)性和群眾基礎(chǔ)。

　　在周教授看來(lái)，潘慶林列舉的第二條理由有一定道理。當(dāng)年推行簡(jiǎn)化字的一個(gè)重要原因是繁體字書(shū)寫(xiě)太麻煩，電腦輸入已解決了這個(gè)問(wèn)題。但也要看到，手寫(xiě)漢字的情況還是大量存在的，電腦輸入不可能完全代替手寫(xiě)。至于第三條理由，周斌表示，事實(shí)上簡(jiǎn)體字的書(shū)如今在臺(tái)灣地區(qū)很流行，臺(tái)灣人寫(xiě)“臺(tái)”時(shí)已改用簡(jiǎn)體字了。

　　教孩子識(shí)讀繁體字好處多

　　盡管繁體字“畢竟東流去”，但它的藝術(shù)性、文化價(jià)值在當(dāng)代依然存在。周斌教授指出，繁體字承載的文化信息要多于簡(jiǎn)體字，而且很多古籍是用繁體字排印的，為了讓青少年不與中國(guó)傳統(tǒng)文化疏離，他建議將“識(shí)讀繁體字”列入中小學(xué)課程。這個(gè)方案具有可操作性，也很有實(shí)用性，因?yàn)榉斌w字在公共場(chǎng)所、文藝作品中也是時(shí)常出現(xiàn)的，孩子們學(xué)了繁體字，就能更準(zhǔn)確地識(shí)讀它們。

　　在書(shū)法教學(xué)中，專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，青少年認(rèn)識(shí)了繁體字后，不但不會(huì)遺忘簡(jiǎn)體字的寫(xiě)法，而且對(duì)所學(xué)的漢字會(huì)有更深的理解。記者 俞陶然 攝影 陳煥聯(lián)