到底什么學(xué)�！皦蚋瘛�，什么學(xué)生“優(yōu)秀”？

　　揚(yáng)州中學(xué)一教師 三問(wèn)北大“實(shí)名推薦”

　　連日來(lái)，北京大學(xué)自主招生實(shí)行中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦的做法一石激起千層浪。11月16日，北大公布了39所有“資格”推薦的中學(xué)名單，各方反響強(qiáng)烈。昨天，《中國(guó)青年報(bào)》刊登一篇題為《三問(wèn)北大校長(zhǎng)》的文章，直接向北大校長(zhǎng)提出了三個(gè)問(wèn)題，要求公開(kāi)有“資格”推薦的中學(xué)、“優(yōu)秀學(xué)生”的具體衡量標(biāo)準(zhǔn)。文章一經(jīng)刊出，即被轉(zhuǎn)載無(wú)數(shù)。記者發(fā)現(xiàn)，這篇文章的作者正是“落榜”學(xué)�！�—在省內(nèi)頗有些“名氣”的揚(yáng)州中學(xué)的歷史教師王雄。

　　寫(xiě)博“三問(wèn)”北大校長(zhǎng)

　　昨天下午五點(diǎn)，記者來(lái)到揚(yáng)州中學(xué)，見(jiàn)到了剛上完課的王雄老師。王雄告訴記者，這篇文章其實(shí)是17日寫(xiě)在自己博客上的一篇文章，后被《中國(guó)青年報(bào)》編輯看到，要求轉(zhuǎn)載�！皥�(bào)紙上發(fā)表出來(lái)的文章刪減了不少，但都符合原文�！庇浾咴谖恼轮锌吹�，他懇請(qǐng)北大校長(zhǎng)回答以下三個(gè)問(wèn)題：第一，實(shí)施方案中沒(méi)有“中學(xué)資質(zhì)”的標(biāo)準(zhǔn)，只有“根據(jù)中學(xué)的辦學(xué)條件、生源質(zhì)量等因素”短短十幾個(gè)字，如何使未入圍的學(xué)校和學(xué)生信服？因此，北大能否公開(kāi)具體標(biāo)準(zhǔn)？第二，今年有400多所學(xué)校向北大提出“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦資質(zhì)”的申請(qǐng)，未被確定資質(zhì)的學(xué)校是不是辦學(xué)條件不佳或者生源質(zhì)量不好？能否請(qǐng)北大給參與的學(xué)校一個(gè)明確的答復(fù)，也好為今后的申請(qǐng)奠定基礎(chǔ)。第三，優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是最難確定的，校長(zhǎng)推薦的學(xué)生不再參加自主招生的筆試，而直接參加面試，北京大學(xué)心目中的優(yōu)秀學(xué)生是什么標(biāo)準(zhǔn)？除了“綜合素質(zhì)優(yōu)秀或?qū)W科特長(zhǎng)突出”這幾個(gè)字，能否有一個(gè)更為詳細(xì)的解釋?zhuān)?/p>

　　對(duì)揚(yáng)州中學(xué)“落榜”很不服氣

　　記者了解到，王雄曾執(zhí)筆《中國(guó)教育藍(lán)皮書(shū)》2007、2009年高校招生制度改革報(bào)告，也參與了民間高考方案的制定。前不久，當(dāng)他得知北京大學(xué)將在自主招生的范圍內(nèi)實(shí)施中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制度時(shí)，感到十分欣喜，覺(jué)得北大終于邁出了招生考試改革的重要一步，這也是打破應(yīng)試教育桎梏的重要舉措，對(duì)引導(dǎo)中學(xué)開(kāi)展素質(zhì)教育意義重大。但在隨后公布的39所校長(zhǎng)實(shí)名推薦的中學(xué)名單中，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己執(zhí)教的省內(nèi)名校揚(yáng)州中學(xué)的名字，他感到“很震驚”，也“很不服氣”，因?yàn)樵谕跣劭磥?lái)，“入選”的很多學(xué)校和揚(yáng)州中學(xué)相比，毫無(wú)優(yōu)勢(shì)。“也正是這樣的原因才使我想到了以上幾個(gè)重要問(wèn)題，這些問(wèn)題并不僅僅關(guān)系到我們學(xué)校的高三學(xué)生，更關(guān)系到更多學(xué)校的學(xué)生，甚至也涉及到北京大學(xué)的自主招生考試制度，所以，有些話(huà)不吐不快。”王雄說(shuō)。

　　王雄對(duì)北京大學(xué)招生網(wǎng)站進(jìn)行了仔細(xì)“研究”，閱讀了關(guān)于該制度的實(shí)施辦法與相關(guān)文件，但并未看到關(guān)于中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制度的學(xué)校到底需要具備什么資質(zhì)的說(shuō)明。“凡是類(lèi)似的高校招生制度必須遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，可是，這個(gè)實(shí)施方案關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題并沒(méi)有公開(kāi)，顯失公平�！蓖跣壅J(rèn)為，原本就有很多人對(duì)這個(gè)制度有不少擔(dān)憂(yōu)，害怕“暗箱操作”，擔(dān)心有“潛規(guī)則”。因此，自己順乎“民意”，勇敢拋出了這篇《三問(wèn)北大校長(zhǎng)》。

　　北大尚未對(duì)“問(wèn)責(zé)”作出回應(yīng)

　　王雄直言，據(jù)他了解，北大公布的某些學(xué)校各方面其實(shí)都不如揚(yáng)州中學(xué)，“并不是我有私心，省內(nèi)如南京的金陵中學(xué)等一些名校，也沒(méi)有進(jìn)入名單，甚至部分外省連一所學(xué)校都沒(méi)入選，這又說(shuō)明什么？就算我服了，別人也不服啊！”

　　他建議，比較公允的做法應(yīng)該是，在高考成績(jī)公布過(guò)后，從落榜的考生中，再挑選出優(yōu)秀的學(xué)生，由校長(zhǎng)實(shí)名推薦，這樣才能進(jìn)一步避免“一考定終身”造成的遺憾。截至昨晚記者發(fā)稿為止，北大方面尚未對(duì)此事作出相關(guān)回應(yīng)�！半m然我是質(zhì)問(wèn)北大校長(zhǎng)，但我對(duì)他們是否回答我的這三個(gè)問(wèn)題并不抱什么希望。我看重的是，希望通過(guò)我的這一做法，讓這一制度能更加完善，更好地體現(xiàn)招生的公平、公開(kāi)、公正�！蓖跣壅f(shuō)。

　　陳中秋 陳詠