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    浙江大學(xué)教授:重科研輕教學(xué)將影響國(guó)家軟實(shí)力
2010年03月11日 16:28 來(lái)源:光明日?qǐng)?bào) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  兩會(huì)前夕,向全社會(huì)公開征求意見的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出“教學(xué)是高校教師的首要任務(wù)”。但實(shí)際上在很多高校里,重科研輕教學(xué)已是不爭(zhēng)的事實(shí)。目前,高校對(duì)于教師的考核大多量化為工作量。“十年樹木,百年樹人”,教學(xué)見效果要很長(zhǎng)周期,科研出成果卻能夠立竿見影,如論文發(fā)表數(shù)量、申請(qǐng)課題多少、獲得獎(jiǎng)項(xiàng)級(jí)別等,都可以一目了然。這些考核結(jié)果直接與教師職稱、收入密切相關(guān),造成了很多教師把主要精力從教學(xué)轉(zhuǎn)向科研,其后果是學(xué)生們得不到一流的教學(xué)。在科研指揮棒下,大學(xué)生成了“高中后”,研究生成了“勞動(dòng)力”,大學(xué)里教不出一流人材,最終會(huì)影響到我們國(guó)家未來(lái)的軟實(shí)力。

  (本報(bào)記者 羅旭整理)

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直隸巴人的原貼:
我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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