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    給北大“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦”提個(gè)醒
2009年11月17日 11:10 來源:央視網(wǎng) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  北大自主招生改革的新舉措“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”,在公眾輿論的漩渦中卓然前行。日前,北大公布了獲得資質(zhì)的39所中學(xué)及其校長(zhǎng)姓名并進(jìn)行為期一周的公示。鑒于全國(guó)13個(gè)省區(qū)市報(bào)名的中學(xué)有400多所,比例高達(dá)10∶1,并且這些中學(xué)除了江蘇有幾所位于縣城(含縣級(jí)市),其余都局限在條件優(yōu)越的大中城市,估計(jì)不產(chǎn)生異議恐怕也難。

  所以,只簡(jiǎn)單地用表格形式公布“地區(qū)”“中學(xué)”“校長(zhǎng)姓名”“推薦名額”這四項(xiàng)情況,遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了公眾的信息饑渴。那400多所中學(xué)具體都是哪些,為什么最終選擇了其中這1/10,是基于什么標(biāo)準(zhǔn),審核了其哪些優(yōu)越的條件?做出選擇的北大“自主招生專家委員會(huì)”成員都是何人?……還會(huì)有其他一系列問題,社會(huì)大眾自會(huì)通過各種媒體以及“電話”“傳真”“來函”等監(jiān)督手段質(zhì)疑詢問,因此或許熱鬧還在后頭呢。

  盡管此前我曾撰文對(duì)北大推出的“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”比較樂觀,盡管我相信這項(xiàng)制度設(shè)計(jì)從主觀上肯定是為了把自主招生工作做得更好,但此情此景仍然讓人憂慮難消。也許從北大的角度來說,自主招生本來就是他們自己的事,與這么多閑人無關(guān),可別忘了人們常說的“北大是全國(guó)人民的北大”,不是誰家的自留地、試驗(yàn)田,況且即便是私立大學(xué),也不能自己想怎么來就怎么來,因?yàn)榻逃c其他生意不同,畢竟具有公共資源性質(zhì),也得講究個(gè)公信力什么的。

  在此我也不揣淺陋給北大提個(gè)醒。盡管“校長(zhǎng)實(shí)名推薦”并非取消考試,還得參加高考,但是同樣是參加高考,有沒有被推薦卻大不一樣。比方說兩位考生,高考成績(jī)都達(dá)到或超過了北大一批次錄取線,可一個(gè)沒被推薦,那么在合格者遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于招生分配名額的競(jìng)爭(zhēng)中也可能落敗,而另一個(gè)被校長(zhǎng)實(shí)名推薦的學(xué)生,則鐵定會(huì)被北大錄取。再比如兩個(gè)考生成績(jī)都低于北大一批次錄取線30分之內(nèi),未被推薦者根本就沒有被北大錄取的可能,而被推薦者只要經(jīng)北大面試合格則也會(huì)鐵定上北大。中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦的“含金量”如此之大(不光是白占30分便宜,而且在30分之內(nèi)還鐵定上北大),也就難怪反對(duì)聲音那么高漲,因此也就不能不提前考慮加以防范有可能出現(xiàn)的問題。

  與鐵定上大學(xué)相關(guān),今后圍繞這些有“校長(zhǎng)實(shí)名推薦”權(quán)的中學(xué)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)擇校競(jìng)爭(zhēng)的火熱局面呢?既然進(jìn)了這些中學(xué)校門,只要成績(jī)不錯(cuò),實(shí)際上就等于進(jìn)了北大,相當(dāng)于北大錄取關(guān)口前置了,并且把至關(guān)重要的選擇權(quán)交給了有“實(shí)名推薦”權(quán)的幾十位中學(xué)校長(zhǎng)(少有的意外情況只是被推薦的考生降30分仍然達(dá)不到北大錄取分?jǐn)?shù)線),類似于舊時(shí)代曾經(jīng)有過的“北大預(yù)科”,那么由初中升高中甚至“小升初”的激烈角逐勢(shì)必圍繞這些中學(xué)展開,在這一過程中會(huì)不會(huì)出現(xiàn)一些權(quán)錢交易和其他教育腐敗現(xiàn)象呢?

  相關(guān)的還有,鑒于“實(shí)名推薦權(quán)”在中學(xué)校長(zhǎng)變化當(dāng)中還需要重新認(rèn)定,那么這些中學(xué)校長(zhǎng)之位的穩(wěn)定性得以大大增強(qiáng)。如此一來既有好處比如使治校有方的校長(zhǎng)長(zhǎng)期不變利于教育質(zhì)量的保持與進(jìn)一步提升,恐怕也有不好的地方比如反令好校長(zhǎng)的成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)難以在更大的范圍內(nèi)發(fā)揚(yáng)光大(升職或調(diào)任別校),也不排除其中有的中學(xué)教學(xué)質(zhì)量高的功勞其實(shí)重頭并不在校長(zhǎng)如此一來卻有助于其長(zhǎng)久盤踞這一職位。

  我以上的分析并非信口雌黃,而是基于可能發(fā)生的情況,但愿只是杞人憂天,不會(huì)真的在現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn),那樣反而值得慶幸了。一項(xiàng)新的制度設(shè)計(jì),盡管事先進(jìn)行過一定范圍的論證,可要想一步登天臻于完美無缺,只怕也屬癡心妄想,相反,倒是難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣始料不及的問題。對(duì)此,理應(yīng)采取兵來將擋、水來土掩的態(tài)度,與時(shí)俱進(jìn)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整完善,切不可因循守舊固步自封,甚至怕丟面子似地執(zhí)迷不悟歧路疾行。

  作者:鄭根嶺

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我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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