用實(shí)戰(zhàn)游戲教孩子自我保護(hù)

　　□晚報(bào)記者 肖波 報(bào)道

　　近日，一位爸爸用真的水果刀對(duì)6歲女兒進(jìn)行防恐演習(xí)，引起了網(wǎng)友和教育專(zhuān)家的爭(zhēng)議。不少家長(zhǎng)表示，希望通過(guò)實(shí)戰(zhàn)和游戲的方式來(lái)教孩子應(yīng)對(duì) “壞人”，提高孩子的自我保護(hù)能力。

　　爸爸舉起水果刀演“壞人”

　　日前傍晚，六歲的彤彤和爸爸聊天時(shí)，爸爸問(wèn)彤彤：“如果有壞人帶著刀或棍子進(jìn)入幼兒園要傷害你們，你該怎么辦？ ”彤彤立即說(shuō)：“我不想被壞人‘切死’，我會(huì)比老師跑得快的。 ”童言稚語(yǔ)讓爸媽笑翻了，但彤爸認(rèn)為口頭教育不夠穩(wěn)妥，決定來(lái)個(gè)防恐演習(xí)。

　　晚飯后，彤爸從廚房拿出一把水果刀，瞪眼看著寶寶說(shuō)：“我是壞人，要砍人了。 ”彤彤怕得叫了起來(lái)，撒腿就逃。在彤爸的追逐下，上演了一場(chǎng)“防恐演習(xí)”，“演習(xí)”完畢后，彤彤似乎對(duì)此有所理解了，還問(wèn)媽媽她跑得夠不夠快。

　　說(shuō)起這次演習(xí)，彤彤爸爸表示，最近連續(xù)發(fā)生學(xué)生被砍事件，他們非常擔(dān)心孩子的安全問(wèn)題，所以就想出這個(gè)“家庭防恐演習(xí)”。

　　網(wǎng)友中有人效仿有人質(zhì)疑

　　彤?huà)尠堰@個(gè)經(jīng)歷掛到丫丫網(wǎng)論壇后，引來(lái)近百名家長(zhǎng)的回應(yīng)。 “彤爸的做法很實(shí)用，今天晚上回家我們也要討論討論怎么教孩子自我保護(hù)了。 ”“自己爸媽扮壞人，小孩子估計(jì)不懂，改天叫個(gè)同事扮演陌生人，來(lái)次效果逼真的演習(xí)。 ”

　　家住徐匯區(qū)的羅女士說(shuō)，她看了彤彤爸媽的做法，打算也嘗試一次角色扮演游戲。

　　但也有家長(zhǎng)質(zhì)疑，這種演習(xí)會(huì)不會(huì)對(duì)孩子的心理造成恐怖影響，讓孩子成天擔(dān)驚受怕，甚至對(duì)父母產(chǎn)生抗拒情緒。而在接受記者采訪時(shí)，彤?huà)尡硎�，不管演�?xí)有沒(méi)有效果，只希望孩子不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，懂得自我保護(hù)免受傷害。

　　教育專(zhuān)家：引導(dǎo)不當(dāng)會(huì)誤導(dǎo)

　　對(duì)于此舉，普陀宜川新村幼兒園園長(zhǎng)胡潔表示，家庭演習(xí)是可以嘗試的，但考慮到安全問(wèn)題，建議家長(zhǎng)不要用真刀，最好根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力進(jìn)行安全教育。如果引導(dǎo)不當(dāng)，可能會(huì)給孩子造成“這是好玩的游戲”的印象，拿真刀和同伴打鬧。

　　而黃浦區(qū)荷花池幼兒園園長(zhǎng)宋青則認(rèn)為，對(duì)于學(xué)齡前的兒童，可以嘗試用角色扮演的方式讓孩子體驗(yàn)情景，但最好不要由父母扮演壞人，因?yàn)檫@樣從教育的角度看不容易達(dá)到情景逼真的效果。

　　宋青認(rèn)為，也不要用過(guò)于恐怖的場(chǎng)景來(lái)嚇唬孩子，否則容易造成孩子心理的創(chuàng)傷，最好事先和孩子講清楚，這是一場(chǎng)演習(xí)；如果是年幼的孩子，教育專(zhuān)家建議家長(zhǎng)更多地通過(guò)圖片、電視、動(dòng)畫(huà)等正面教育方式，來(lái)幫助他們學(xué)習(xí)自我保護(hù)的技能。