我省代表熱議教育改革，認為應先破后立，打破應試教育模式

　　與房價、物價一樣，教育改革亦是本次全國兩會代表、委員關(guān)注的焦點。當下，上好學校與家庭背景聯(lián)系越來越緊密。對此，我省有全國人大代表認為，要實現(xiàn)教育公平，就是要逐步淡化義務教育階段的重點學校直至取消重點學校。應先破后立，打破應試教育模式。

　　全國人大代表、阜陽師范學院外國語學院副院長盧凌認為，重點學校由于集中了優(yōu)勢的教育資源，有優(yōu)秀的老師和辦學條件，在當前考試的指揮棒下，升學率相對較高，許多學生都想擠進重點小學或是中學。形成鮮明對比的是邊遠貧困地區(qū)優(yōu)質(zhì)的中小學太少，導致這些地方大多數(shù)孩子不能上大學。

　　如何改變這種極不正常的狀況？盧凌認為，取消重點中學是個好對策。據(jù)了解，此前，有專家曾表示，重點中學事實上是教育不公平的一種表現(xiàn)。取消重點學校，盡最大努力彌合各類學校的差距，擇校亂象將不復存在。

　　對如何推進教育改革，我省全國人大代表積極建言，多數(shù)觀點認為，實施素質(zhì)教育最大的障礙是，沒有廢除應試教育制度下的中高考模式。

　　盧凌介紹，素質(zhì)教育我國歷來都在提倡。推進素質(zhì)教育進程中確實有不少問題。首先，如果中高考模式不破的話，新的素質(zhì)教育制度下的中高考模式立不起來，要先破后立，怎么先破后立，教育部要出比較細的宏觀細則，要改革招生制度，有關(guān)部門要出相應的細則。(武靜、陳釀、祖春玲、馬飛)