報載，記者昨從省人口和計劃生育委員會獲悉，我省農(nóng)村獨(dú)生女孩，有望享受在高考中加分的優(yōu)惠政策。據(jù)悉，加分幅度可能為5分至20分不等。(見2009年2月1日的《楚天都市報》)

　　湖北省將給農(nóng)村獨(dú)生女高考加分，無論政策有多好，但有一個問題卻擺在我們面前：只給農(nóng)村獨(dú)生女高考加分，明顯會造成男女不平等。如容易造成農(nóng)村獨(dú)生女和農(nóng)村獨(dú)生子之間的不平等；容易使城市獨(dú)生女倍感不公平等等。

　　試想想，同是農(nóng)村獨(dú)生子女，在高考升學(xué)面前，獨(dú)生女為什么要比獨(dú)生子高尊？為什么只讓獨(dú)生女而不讓獨(dú)生子享受更多的政策優(yōu)惠？這與《憲法》中“男女平等 ”的法律規(guī)定相符嗎？再想想看，同是獨(dú)生女，同樣是響應(yīng)了國家只生一個孩子的計劃生育政策，為什么農(nóng)村獨(dú)生女可以加分，城市獨(dú)生女卻另當(dāng)別類？這是不是一種新的歧視、新的不公？都值得打個大問號。

　　也許制定這一政策的初衷是為了破除農(nóng)村“重男輕女”的傳統(tǒng)思想，給農(nóng)村女孩更多的發(fā)展空間。殊不知，給農(nóng)村獨(dú)生女高考加分，實質(zhì)上是在給農(nóng)村獨(dú)生子和城市獨(dú)生女減分，明顯不公。因為高考競爭是十分激烈的，差一分，或者考不上某某大學(xué)，或者要多付出幾千元、上萬元的代價，這無疑會增加一些貧窮家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。因而，對此種做法。部分農(nóng)村家長和城市家長肯定會有意見、報不平，認(rèn)為這是對農(nóng)村獨(dú)生子和城市獨(dú)生女的歧視。畢竟，這種做法違背了教育資源分配的社會公正性。因為在現(xiàn)行的高考教育資源分配上，應(yīng)該是“分?jǐn)?shù)面前人人平等”。而給農(nóng)村獨(dú)生女高考加分，不給農(nóng)村獨(dú)生子和城市獨(dú)生女高考加分，等于是相對剝奪了同樣屬于學(xué)生身份的農(nóng)村獨(dú)生子和城市獨(dú)生女應(yīng)享的公平權(quán)利，違背了社會公平、正義的原則。何況，我國的《教育法》第三十六條明確規(guī)定：“受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利�！币簿褪钦f，農(nóng)村獨(dú)生女能夠享受某種高考權(quán)利，農(nóng)村獨(dú)生子和城市獨(dú)生女也應(yīng)該享有，否則，就有違《教育法》之規(guī)定，彰顯了高考招生的不公。

　　按理說，給農(nóng)村獨(dú)生女加分，是對農(nóng)村家庭落實國家計劃生育政策的一種認(rèn)可與獎勵，但這種認(rèn)可與獎勵也應(yīng)該一視同仁；否則，只給農(nóng)村獨(dú)生女加分，是不是說，農(nóng)村的獨(dú)生子和城市的獨(dú)生女就沒有遵守國家計劃生育政策？而事實上既然是獨(dú)生子女，無論是農(nóng)村的還是城市的，都已經(jīng)遵守了國家計劃生育政策。既然都遵守了，為什么獎勵時卻厚此薄彼？

　　當(dāng)然，由于觀念、經(jīng)濟(jì)等因素，女孩從一出生就處于一種“天然劣勢”，她們自己和她們的家庭還要承受一些顯性和隱性的壓力，甚至?xí)�受到不同程度的侵害，政府�?yīng)該對她們予以更多的關(guān)懷。但這種關(guān)懷決不能建立在傷害社會公平、正義的基礎(chǔ)上，決不能建立在犧牲一方利益的基礎(chǔ)上，決不能建立在犧牲男女平等法規(guī)的基礎(chǔ)上。否則，無論出發(fā)點(diǎn)是多么多么的好，都是好心辦不公平、不公道之事。畢竟，好心辦不公平、不公道之事，是“兔子的尾巴——長不了的”。

　　作者：玫昆侖(湖北)