中新網(wǎng)北京2月27日電(記者 王彤)作為促進大學生就業(yè)的有效手段之一，目前，中國大學生創(chuàng)業(yè)培訓日益受社會關注。

　　記者今天從KAB創(chuàng)業(yè)教育年會上獲悉，中國已有包括在清華大學、中國青年政治學院、浙江大學等九十四所高校開設了《大學生KAB創(chuàng)業(yè)基礎》課程，上課學生超過二萬人。

　　據(jù)介紹，KAB創(chuàng)業(yè)教育項目是共青團中央、全國青聯(lián)與國際勞工組織共同在華實施的國際合作項目，著眼于人才培養(yǎng)，著力提高大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。

　　據(jù)了解，經(jīng)過三年多的努力，KAB項目已經(jīng)完成了從引進、吸收、實踐、創(chuàng)新的過程，建立起師資培訓、教學研究、質(zhì)量控制、課外實踐和交流推廣五大體系。并開展了廣受歡迎的創(chuàng)業(yè)教育和實踐活動。

　　受金融危機影響，本來已逐年嚴峻的大學生就業(yè)問題更是雪上加霜。據(jù)統(tǒng)計，今年中國大學生畢業(yè)人數(shù)達六百一十萬人，再創(chuàng)新高。 有專家建議，為鼓勵大學生自主就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，解決就業(yè)難題，中國應將創(chuàng)業(yè)教育納入國民教育體系和終身教育體系。

　　全國青年副主席盧雍政今天在論壇上指出，KAB項目在取得階段性成果的同時，也面臨著優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)師資匱乏，創(chuàng)業(yè)教育投入不足等一系列的挑戰(zhàn)。今后KAB項目應進一步擴大項目的覆蓋面，完善項目體系的統(tǒng)籌共建，建立起多方參與，一起開放，相互支持的教育服務平臺，探索專業(yè)化的管理模式，推動項目的可持續(xù)發(fā)展。

　　他說，在KAB項目的基礎上，要協(xié)調(diào)各個高校，努力建立起一個覆蓋創(chuàng)業(yè)全過程的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的服務體系，切實有效的為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供有力的支持。完