“摩爾莊園”的開發(fā)商、淘米網絡科技有限公司媒介公關部的曲女士告訴記者：“兒童虛擬社區(qū)除了能夠讓孩子在其中娛樂放松，還能讓他們在一種輕松的環(huán)境下學習知識，轉向社區(qū)素質型教育，而不是單純的灌輸知識。”她舉了個例子，一個兒童玩家在玩過了摩爾銀行后問媽媽為什么她存了 1000元，銀行給了她1100元,媽媽借此機會把銀行借貸常識、理財知識教給了孩子。

　　“現今時代，‘蛋蛋后’(2000年以后生的孩子)接觸的媒體更多的是電腦�！鼻�女士說，“在這種大趨勢下，我們要做的不僅僅是讓運營商注意兒童網絡安全、網絡習慣的培養(yǎng)，社會、家長和學校也有責任教會孩子怎么去自我維護網絡安全，讓孩子培養(yǎng)自覺意識�！�

　　“中小學生是當今網絡時代的主人，孩子提早接觸網絡生活是有意義的。”中國青少年網絡協會秘書長郝向宏認為，家長應該認識到，家庭教育對中小學生網絡使用行為有著非常重要的引導作用。因此，對孩子的網絡行為應采取正確的引導，積極與孩子進行心理溝通，才能使他們正確地使用網絡�！凹议L的教育一旦走向極端，不管是過分放縱還是過分的限制，都容易造成孩子網絡成癮現象�！�

　　一個兒童虛擬社區(qū)玩家的一天

　　實習生 姜天海

　　周六早上7點半，北京的小學四年級學生王晨沒有像別的孩子一樣賴床，而是早早地爬起來寫語文作業(yè)。只用了半小時的時間，王晨就寫完了往常1小時才能完成的作業(yè)。這么積極的學習態(tài)度真不像他平時的作風。

　　王晨的父母周末經常要加班。媽媽出門前不忘囑咐王晨：“兒子，昨晚說好的，今天寫完作業(yè)，好好上家教，才能玩電腦，不寫完不許玩兒！”

　　“知道啦！”王晨給媽媽揮揮手，頭也不抬地回答。

　　9點55分，王晨的英語家教準時到了。英語是王晨最不喜歡的科目，再加上起得太早，老師講著講著他便打起了瞌睡。家教老師看到他上課如此不專心，于是想找個他感興趣的話題給他提提神兒�！澳闫匠６枷矚g玩些什么電腦游戲��？”

　　王晨立刻來了精神頭兒。他暑假最喜歡上“摩爾莊園”，要不就是上成人網絡社區(qū)“開心網”偷菜。由于當時是暑假，再加上摩爾莊園等都是專家推薦的健康游戲，所以怎么玩兒家長也不太管。但現在開學了，媽媽要求只有周末寫完作業(yè)才能玩會兒。

　　王晨最開始玩“開心網”是因為看到媽媽在上面“搶車位”、“偷菜”，覺得非常好玩。他注冊了自己的賬號，變成了媽媽的“菜友”。暑假時，他和媽媽比誰的錢多、級數高。媽媽為了和他一爭高下，又買了臺筆記本電腦和他比著偷菜，每天都能偷到晚上12點多。

　　“現在我已經不喜歡偷菜了，還是另一個釣魚的游戲好玩�！睅熒鷥扇藷崃业赜懻摿�10多分鐘才開始繼續(xù)上課，第二小時的英語課進行得順利多了。

　　吃午飯時，王晨往碗里夾了點菜，就捧著碗，走到了電視前看正在播出的游戲攻略。外婆無奈地看了看他，自己在偌大的飯桌上靜靜地吃著。因為她知道，這時候跟外孫說話他是聽不見的。

　　下午3點多，家里電話響了。王晨知道這是他同學陳鑫的電話。一拿起電話陳鑫就問他什么時候能上網，他幫王晨注冊了新出的游戲“賽爾號”。王晨一聽，馬上答道：“我就快寫完了，半個小時以后網上見。”掛了電話，王晨一路小跑回到房間�！巴馄�，我寫完了。我開電腦了��！”20分鐘后，王晨按了電腦啟動鍵。

　　王晨先是打開“開心網”，把“菜園”、“魚塘”處理好，然后就和陳鑫在QQ上討論起了“賽爾號”。打開電腦，時間就過得快了起來。

　　晚上7點，媽媽回來了，看見王晨又坐在電腦跟前，她大聲問道：“你怎么還在玩游戲，作業(yè)寫完了么？”“今天所有作業(yè)我都做完了，家教上得也很好，讓我再玩兒會兒吧�！蓖醭堪褘寢屵B哄帶騙地送走，繼續(xù)投入了戰(zhàn)斗。

　　到了9點，媽媽終于忍不住了，把電腦強制關機。王晨郁悶了半天，開始琢磨：明天全家人要出去爬山，唉，還不如玩電腦呢！實習生 姜天海 本報記者 謝洋