作為海南省的全國人大代表，今年是李建保第二次參加全國兩會(huì)。李建保說，面對(duì)金融危機(jī)的影響，他希望國家給全國人民更多的信心與措施。作為高等教育界的代表，今年他尤為關(guān)注的是大學(xué)生就業(yè)問題�！按髮W(xué)生就業(yè)確實(shí)面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)，但對(duì)“三農(nóng)”工作的開展來說，也可以看作是一個(gè)新的契機(jī)�！崩罱ūＵf，目前農(nóng)村大學(xué)生在大學(xué)生中所占的比例在減少，這是教育不公平的體現(xiàn)�！稗r(nóng)村孩子上大學(xué)，是改變貧困的重要途徑�！彼�認(rèn)為，增加農(nóng)村大學(xué)生的比重，關(guān)鍵是提高農(nóng)村的教育質(zhì)量，而農(nóng)村的教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于農(nóng)村的師資力量。

　　李建保指出，要長效解決“三農(nóng)”問題，關(guān)鍵是“三農(nóng)”人才問題。隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的逐漸增多，他希望大學(xué)畢業(yè)生走向基層、走進(jìn)農(nóng)村，到農(nóng)村去任教，改變農(nóng)村干部的結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)村的服務(wù)質(zhì)量；為農(nóng)村服務(wù)，為“三農(nóng)”服務(wù)，為減少城鄉(xiāng)差別、區(qū)域差別服務(wù)�！稗r(nóng)村來的大學(xué)生更容易回到農(nóng)村，因?yàn)樗麄儗?duì)家鄉(xiāng)有感情，能‘留得住’、‘用得上’�，F(xiàn)在是個(gè)契機(jī)，應(yīng)鼓勵(lì)農(nóng)村生源的學(xué)生到農(nóng)村去、到基層去，成為‘三農(nóng)’發(fā)展的骨干力量�！彼�說。

　　據(jù)悉，海南大學(xué)今年有畢業(yè)生7000多名，30%是海南生源。目前，學(xué)校正為幫助海南籍農(nóng)村學(xué)生回到家鄉(xiāng)工作展開聯(lián)系，希望他們通過支教、當(dāng)村官等方式為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智。另外，該校還準(zhǔn)備開設(shè)專門的培訓(xùn)班，為學(xué)生回家鄉(xiāng)工作補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。(宋亮亮)