截至今年11月30日，青海省心理咨詢中心下半年學(xué)生患者的月平均接待量是上半年月平均數(shù)的一倍。僅僅10月(7日正常上班)一個(gè)月，就有30名學(xué)生因?qū)W習(xí)困難、成績(jī)下降、離家出走等問題求助心理醫(yī)生，而這些孩子中除一名小學(xué)生外，其余絕大多數(shù)均為初二和高二的學(xué)生。就診學(xué)生中，20%的患者不同程度地存在焦慮、抑郁、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、同伴關(guān)系處理不好等情況。

　　故事一：被忽視的心理疾病

　　今今年秋季入學(xué)時(shí)，幾乎所有學(xué)生都報(bào)名開課了，但是小童堅(jiān)持不去學(xué)校而在家學(xué)習(xí)。這是小童離開課堂的第三個(gè)年頭了，家長(zhǎng)無助地找到了心理醫(yī)生。十幾歲的孩子眼睛里竟然寫滿了冷漠，他不太愿意和陌生人交流，在面對(duì)醫(yī)生時(shí)亦然。

　　“在小童念初三的時(shí)候，他多次說班里的同學(xué)老在背后議論他，他在班里也沒有朋友，他不愿意去學(xué)校上課。開始我們都沒往心里去，只覺得是學(xué)習(xí)壓力大，孩子找借口而已。后來，小童說他一去教室就能聽到有人說他傻，老有人指指點(diǎn)點(diǎn)的，他很緊張、難受�！毙⊥�的父親回憶說，“經(jīng)過與老師的溝通，并沒有學(xué)生那樣對(duì)小童，后來，小童說什么也不去學(xué)校了，但是學(xué)習(xí)還要繼續(xù)，沒辦法我就請(qǐng)了家教讓小童在家學(xué)習(xí)�！焙芸熘锌冀Y(jié)束了，小童成績(jī)不錯(cuò)考上了重點(diǎn)高中，新學(xué)期開始了，小童的父母覺得換了環(huán)境，小童應(yīng)該能在學(xué)校學(xué)習(xí)了吧。然而，現(xiàn)實(shí)并非如此，開學(xué)一周，小童就回家說又有人議論他，還用異樣的眼神看他。小童的父親看到兒子痛苦的樣子，決定給孩子轉(zhuǎn)學(xué)。這一轉(zhuǎn)可不是一所學(xué)校，小童在不到兩年里已經(jīng)轉(zhuǎn)了四所學(xué)校，可是最終的結(jié)果：小童哪也不去了，還是更愿意在家里學(xué)習(xí)。

　　10月的一天，萬般無奈的小童父母帶著小童敲開了心理咨詢中心診室的門，因?yàn)樾⊥瘽u漸在家里也學(xué)不進(jìn)去了，老是疑神疑鬼地認(rèn)為有人在說他的壞話�！澳阏f在家里能有誰說他呢，可是他就是能聽見有人說他。”小童的母親顯得非常憔悴。

　　心理醫(yī)生點(diǎn)評(píng)：

　　小童目前的情況比較糟糕，已經(jīng)出現(xiàn)了幻聽等精神方面的癥狀，這個(gè)階段治療起來就比較困難了。如果小童的父母能在小童上初三的時(shí)候就注意孩子情緒上的異常，及時(shí)找小童交流，疏導(dǎo)不良情緒。

　　故事二：超強(qiáng)依賴性源自父母的代勞

　　說起小悅的故事，還得從她出生的時(shí)候說起。小悅的母親生小悅時(shí)早產(chǎn)，剛出生的小悅只有三斤半。“我們當(dāng)時(shí)都怕她活不了，醫(yī)院下了幾次病危通知單，好在都挺過來了。從那時(shí)起，小悅就是我的掌上明珠，她從小體質(zhì)不好，我們什么都替她想到了，能做的我們?nèi)�都代勞，這孩子一點(diǎn)虧都沒吃過�？扇缃瘛�…”小悅的母親哽咽著。

　　一向讓父母省心的小悅，在一年前喜歡上了同班的一名男生小楨，這件事很讓家長(zhǎng)煩心。小悅性格里依賴性很強(qiáng)，對(duì)小楨可以用很黏來形容，上課在一起、下課在一起、吃飯也在一起，每天放學(xué)后還要黏好一會(huì)兒才回家。漸漸地，小楨覺得上高二了學(xué)習(xí)很緊張，而且這種感情成了負(fù)擔(dān)，便提出與小悅分手，這下可好，小悅的天塌了！

　　不吃飯、不睡覺，終日郁郁寡歡，學(xué)習(xí)更成了小悅生活中次而又次的事情。小悅的媽媽坐不住了，她找到了小楨，希望能調(diào)解小悅和小楨之間的矛盾。迫于家長(zhǎng)的壓力和對(duì)小悅的“傷害”，小楨同意去看看小悅。結(jié)果好景不長(zhǎng)，小悅因小楨再次提出分手而兩次吃安眠藥、一次割腕，小悅無論如何也放不下小楨，她就認(rèn)定了小楨，但是他們畢竟是學(xué)生，而且感情也不能勉強(qiáng)，小楨轉(zhuǎn)學(xué)了。小悅終日沉浸在痛苦中，父母也為此寢食難安，求助心理醫(yī)生成了他們的救命稻草。

　　心理醫(yī)生點(diǎn)評(píng)：

　　總說不能溺愛孩子，但是現(xiàn)實(shí)生活中，四位老人兩位家長(zhǎng)一個(gè)孩子的家庭格局，讓不少家長(zhǎng)不由自主地溺愛孩子，幫孩子代辦一切，“只要你學(xué)習(xí)好，什么都由我們來做�！边@是不少家長(zhǎng)的心聲，而恰恰是這種心態(tài)，會(huì)害了孩子。小悅的依賴性不是一朝一夕養(yǎng)成的，對(duì)家長(zhǎng)依賴，家長(zhǎng)可以無條件接受，而將來她走向社會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)還能全部包攬一切事務(wù)嗎？讓孩子從小就學(xué)會(huì)摔倒了自己爬起來，有困難自己想辦法解決。生命是有韌性的，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子自由生長(zhǎng)的空間，并讓他們養(yǎng)成堅(jiān)韌的性格，再面對(duì)困難時(shí)，孩子就不那么容易被打倒。

　　故事三：離婚了別傷著孩子

　　離婚必然傷害孩子，而正在上初二的小南更是飽嘗其苦。“爸爸媽媽鬧離婚時(shí)，我上六年級(jí)，每天我都在他們的怒罵聲、砸東西聲中入睡，幾乎沒機(jī)會(huì)正點(diǎn)吃飯，家冷得像冰窟窿�！毙∧峡蘖�，消瘦的肩膀顯得那么無助，“成績(jī)肯定差了，好歹算上了初中。他們還是離了，就在那時(shí)，我迷上了網(wǎng)游�！本W(wǎng)吧老板“善意”地收留了小南，還專門給他弄了張床，放了學(xué)就玩，玩累了就睡在網(wǎng)吧，游戲還可以掛機(jī)練級(jí)，父母給小南的伙食費(fèi)基本上全花在了網(wǎng)吧�！霸诰W(wǎng)吧我認(rèn)識(shí)了很多朋友，他們都不上學(xué)，也不知道哪來那么多錢�！毙∧涎劬�里充滿了羨慕。小南判給了父親，當(dāng)父親發(fā)現(xiàn)小南開始偷他的錢去上網(wǎng)時(shí)，他怒了，把小南暴打了一頓，說：“把你打殘了，我養(yǎng)你一輩子！”小南忘不了父親憤怒的眼神，他說他恨父親。迫于暴力，小南每天看似在上學(xué)放學(xué)，可是腦子里全是網(wǎng)游，而且一有機(jī)會(huì)就曠課去上網(wǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈�？粗�一片飄紅的成績(jī)單，小南的父親唯一的辦法就是k小南一頓，然后去喝酒，而小南也漸漸被打皮了，“哼！反正最多是打一頓，打完了就行了�！毙∧蠎崙嵉卣f。

　　心理醫(yī)生點(diǎn)評(píng)：

　　離婚漸漸成為一種社會(huì)現(xiàn)象，而這個(gè)成年人世界里的炸彈已經(jīng)波及孩子，厭學(xué)、早戀、離家出走甚至加入犯罪團(tuán)伙的孩子背后大都有一個(gè)不完整的家。家長(zhǎng)責(zé)任的缺失導(dǎo)致親情缺失，管教孩子應(yīng)該用民主的方式引導(dǎo)，暴力和反抗往往成正比，逆反心理也是孩子成長(zhǎng)過程中的一種本能。因此，家長(zhǎng)如果已經(jīng)決定了分開，那就要妥善處理孩子的問題，并尊重孩子的意見。

　　父母不知道怎么愛孩子

　　青海省心理咨詢中心主任劉桂蘭觀察并統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，初二和高二的孩子在學(xué)生患者總數(shù)中占到了絕大多數(shù)，究其原因除了中、高考的壓力之外，家庭教育是另一個(gè)根源上的誘因。

　　“我在物質(zhì)上充分滿足孩子的要求，我掙錢還不全都給孩子花，還能說我不愛孩子？”這是一些家長(zhǎng)對(duì)怎樣愛孩子的觀點(diǎn)。而采訪中，小南的一席話令人動(dòng)容：“我雖然判給了爸爸，但是我也舍不得媽媽。我很懷念我七歲生日那天的一切，我記得那天恰好是周日，媽媽爸爸很早就起床了，我還在睡夢(mèng)中就聞到了我愛吃的蛋糕味。伴著蛋糕香味睡懶覺的我醒了，我在衛(wèi)生間里看到了生日禮物——一套漂亮的洗漱用具，媽媽說，七歲了該換個(gè)大號(hào)的牙刷……那時(shí)候我是父母的焦點(diǎn)，而父母是我快樂的源泉。”孩子的要求不多，被父母關(guān)注、呵護(hù)、理解和父母像朋友一樣交流，這些才是孩子最需要父母給予的愛。

　　此外，家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子幼兒時(shí)期就給孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，比如自己的事情自己做、摔倒了要自己爬起來、玩具玩完后要放回原處、按時(shí)學(xué)習(xí)、生活規(guī)律等等，這些看似瑣事，其實(shí)對(duì)孩子的人格成長(zhǎng)大有裨益。(王運(yùn)卓)