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"擇校熱"后遺癥:薄弱學(xué)校全部新生湊不夠一個班

2008年09月04日 16:18 來源:山西晚報 發(fā)表評論

  9月2日上午10時,記者在太原57中學(xué)校門口見到了徐師傅,他家孩子今年上初一,可是班里只有28個學(xué)生,而且是這所學(xué)校初一年級全部的學(xué)生人數(shù)!57中只有這么一點學(xué)生,而與這個學(xué)校一墻之隔的另外一所中學(xué)因為學(xué)生太多,教室不夠還得租房。”徐師傅很無奈,“就近分配入學(xué),咱讓孩子去報到,可沒想到結(jié)果是這樣。”

  薄弱學(xué)校生源流失,而好學(xué)校則人滿為患。太原市的鄭先生反映,他家孩子今年也上初一,是太原市的一所外語學(xué)校,開學(xué)一看,班里的人數(shù)達到了70人。

  通過太原市57中現(xiàn)象,我們不難揣度太原教育資源嚴(yán)重不平衡的現(xiàn)狀。

  對比鄰校落差太大

  根據(jù)2008年太原市市區(qū)公辦初中學(xué)校招生計劃,太原市57中今年招生班數(shù)為4個班,這樣報到的學(xué)生數(shù)至少也有200人。而截止到今天,只有28個學(xué)生,連一個班都湊不齊!翱吹竭@樣的情況,班里四五個孩子的家長正在想辦法讓孩子轉(zhuǎn)學(xué),可是像我這樣沒‘本事’的家長,只能是讓孩子在這上學(xué)。感覺就像把孩子送到了一個不‘正常’的學(xué)校,沒有人重視!毙鞄煾岛茈y接受這樣的現(xiàn)實。

  班里人少本來不算是壞事,但是徐師傅覺得這樣的人少顯然不正常,孩子上學(xué)有壓力,家長也擔(dān)心老師會不好好上課。

  與57中一墻之隔的另外一所中學(xué),因為學(xué)生太多不得不租房子作教室,這樣大的差異,讓徐師傅心里更難受。“人家的教室里滿滿當(dāng)當(dāng),可是我家孩子的教室里就那么幾個學(xué)生,落差太大了!

  徐師傅為了孩子沒有上好學(xué)校心有不甘,而太原的李女士直到9月3日還在苦苦等待,她家孩子一直沒有去上學(xué),還在想盡辦法進入一所省屬重點中學(xué)。她從今年7月初就開始奔走,“我一定要讓我家孩子上省實驗中學(xué),無論花多少錢!笨粗車耐录液⒆娱_了學(xué),雖然有些著急,但她初衷不改。

  家長寧可舍近求遠

  招不到學(xué)生,學(xué)?隙ê茈y堪,57中學(xué)校負責(zé)人應(yīng)該有話要說。可是9月2日記者來到學(xué)校時,學(xué)校門衛(wèi)表示學(xué)校校長和書記都去開會了。記者希望在校的負責(zé)人能接受采訪,門衛(wèi)去學(xué)校找了一遍,回來告訴記者:“學(xué)校教導(dǎo)處的負責(zé)人在,但是說招生的事不歸他管,不接受采訪。”

  下午記者電話聯(lián)系到了學(xué)校辦公室的一位老師,但其只是說會和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。但直到2日晚6時,記者還是沒有能采訪到學(xué)校的負責(zé)人。

  居住在學(xué)校附近的幾位家長談了自己的看法,他們也希望孩子能就近入學(xué),但都覺得57中不“好”,為了上好學(xué)校只能舍近求遠。

  王姓市民表示,這所學(xué)校原來叫星火二中,該學(xué)校不能與太原五中和山西省實驗中學(xué)這樣的學(xué)校相比,無論在硬件還是軟件上差距都比較大,學(xué)生不來也能理解。

  一位在學(xué)校門口的廣場上鍛煉的大爺說:“太原市學(xué)校分化比較厲害,好的學(xué)校,家長想盡辦法往進擠,不惜花高價托關(guān)系。而像57中這樣的學(xué)校連學(xué)生都招不滿,簡直就是資源浪費。”

  記者從太原市教育局了解到,像57中這樣情況的學(xué)校數(shù)量,現(xiàn)在他們也在統(tǒng)計當(dāng)中,沒有具體數(shù)字。

  客觀原因:學(xué)校知名度不高

  針對太原市個別學(xué)校出現(xiàn)的生源流失問題,9月3日,記者采訪了太原市教育局相關(guān)負責(zé)人,請他們“把脈”問題的根源!捌鋵嵤恰畵裥帷a(chǎn)生的后遺癥!碧薪逃只A(chǔ)教育處一位負責(zé)人表示,太原市57中是前年剛剛由企業(yè)學(xué)校改制為社會學(xué)校的,出現(xiàn)這樣的情況,客觀原因是該學(xué)校的社會知名度不高,還沒有得到家長的認可。往年,太原市也有個別學(xué)校會出現(xiàn)與57中同樣的問題,可是這兩年,招生情況已經(jīng)有了明顯的好轉(zhuǎn)。

  那是什么原因造成“擇校熱”呢?教育局人士表示,首先是優(yōu)質(zhì)教育資源不能滿足社會需求;其次,太原市學(xué)校分布不合理,學(xué)校間存在差異;還有就是有些家長盲目追逐名校,認為只有孩子上了名校,自己臉上才有光彩。

  其實,家長讓孩子上好學(xué)校的心情可以理解。但現(xiàn)實是好學(xué)校太少,滿足不了所有家庭的需求,所以,《義務(wù)教育法》中所規(guī)定的“按戶籍所在地,就近入學(xué)”幾乎成了一句空話。

  解決“擇校熱”太原在努力

  為解決“擇校熱”問題,太原市教育局一直以來都在想辦法,今年小升初的招生會議上,太原市教育局提出了“均衡生源”的辦法。

  今年太原市在制定中考政策時,已出臺并實施了示范高中學(xué)校招收定向生的積極政策。今年定向生招生名額由400名增加到1000名,錄取成績由原降低30分降低至50分,太原市還按照省里的要求,今后將逐年加大定向生招生名額的比例,努力做到全市初中學(xué)校生源的相對均衡,以政策導(dǎo)向逐步化解初中“擇校熱”這一全國普遍存在的問題。

  對于學(xué)校硬件上的差異,太原市開展了“百校興學(xué)”工程,通過每年新建、改擴建和整合100所左右的學(xué)校促進學(xué)校升級達標(biāo),市財政和各級縣財政每年分別安排1億元和兩億元專項資金用于該工程。2008年,太原市確定“百校興學(xué)”工程項目學(xué)校100所,總建筑面積80萬平方米,總投資14.8億元,新增教育用地約1000畝。

  另外,太原市教育局還出臺了推進義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),推進城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、校際之間“一對一”幫扶等措施。

  不過,要徹底解決優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡的現(xiàn)狀,恐怕不是一朝一夕的事,還需要教育行政部門和社會各界長時間的共同努力。(王冠興)

編輯:朱博】
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