大學(xué)生心理有了“死疙瘩”怎么也解不開(kāi)該咋辦？不妨讓他們走進(jìn)情緒宣泄室，帶上拳擊手套對(duì)著模擬人痛打一頓盡情發(fā)泄。今年下半年開(kāi)始，安徽大學(xué)在全國(guó)高校中率先開(kāi)建這種提供專業(yè)道具的情緒宣泄室。

　　安徽大學(xué)心理健康教育中心的施玉琴老師告訴記者，這個(gè)中心將投入近200萬(wàn)元，這其中，他們將專門(mén)建設(shè)“情緒宣泄室”，分設(shè)為吶喊室、拳擊室、涂鴉室等。吶喊室設(shè)置隔音設(shè)施可讓大學(xué)生放開(kāi)大喊或跺腳，以排解心中的緊張、悲傷等情緒。在拳擊室里，學(xué)校將提供專用的拳擊手套、模擬人形的沙袋、大棒等道具，讓大學(xué)生任意地拳打、棒打模擬人。涂鴉室則提供大面積的白墻，讓學(xué)生們畫(huà)出自己的不開(kāi)心等不良情緒。

　　該中心還將設(shè)置音樂(lè)放松與生物反饋室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、沙盤(pán)室、測(cè)量室、家庭咨詢與治療室以及個(gè)別咨詢室等室內(nèi)心理素質(zhì)拓展中心。還將建設(shè)數(shù)千平方米的室外心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地為大學(xué)生提供挑戰(zhàn)自我的心理鍛煉。整個(gè)中心的建設(shè)將在明年上半年竣工。

　　什么樣的大學(xué)生需要走進(jìn)情緒發(fā)泄室？施老師介紹說(shuō)，每一位大學(xué)生遇到心理問(wèn)題時(shí)，心理老師將先對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試，經(jīng)過(guò)指標(biāo)分析測(cè)定學(xué)生的心理承受能力達(dá)到一定強(qiáng)度必須需要排遣化解，就將為學(xué)生因地制宜地選擇不同的宣泄方式讓他們?nèi)ケM情發(fā)泄。

　　大學(xué)校園里開(kāi)建情緒宣泄室會(huì)不會(huì)引發(fā)社會(huì)爭(zhēng)議？施玉琴認(rèn)為，引入宣泄室的建設(shè)是有科學(xué)依據(jù)的。他們?cè)趯?duì)該校新生入學(xué)前進(jìn)行心理健康狀況測(cè)試時(shí)，發(fā)現(xiàn)17%的學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)、生活、人際等方面的不適應(yīng)，缺乏與人相處的技能、目標(biāo)缺失以及對(duì)未來(lái)不確定等，還伴有自卑、情緒低落、焦慮、失眠等情緒。家庭困難、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)也給一些學(xué)生帶來(lái)了一定的心理壓力，若不及時(shí)疏導(dǎo)，將會(huì)成為心理問(wèn)題。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和疏導(dǎo)是非常必要的，宣泄室只是心理輔導(dǎo)的工具之一。大學(xué)教育必須通過(guò)全方位的心理健康教育，不斷加強(qiáng)心理健康教育，構(gòu)建心理危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，才能培養(yǎng)出合格的大學(xué)生。(記者楊丹丹)