【編者按】
“納群言 集眾智——教育規(guī)劃綱要大家談”欄目自1月9日在本版推出后,讀者反響強(qiáng)烈。本報(bào)編輯部收到大量來信,還有不少網(wǎng)友在人民網(wǎng)留言發(fā)帖,對自己體驗(yàn)到、觀察到的教育問題發(fā)表感想,提出建議,暢所欲言。一個(gè)署名為“邁媽”的網(wǎng)友,描述了她在北京市海淀區(qū)某小學(xué)上一年級的兒子平時(shí)的作業(yè)情況,令人讀后很是感慨。剛上一年級的小學(xué)生,要完成這樣的作業(yè)量,到底有沒有必要?“減負(fù)”喊了這么多年,學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)為什么還是這么重?
前幾天,兒子帶回家的作業(yè),做得讓他只想哭,不停地喊正在接電話的我過去幫忙。從前沒有這樣子過啊,寫寫拼音、算個(gè)加減法都搞不定了?待我轉(zhuǎn)身過去,發(fā)現(xiàn)一張語文卷子空著一半,他說都不會。擦擦眼睛仔細(xì)一看,沒見過這題型啊。
“根據(jù)‘搖搖晃晃、寫寫畫畫’,寫出AABB結(jié)構(gòu)詞語十個(gè);根據(jù)‘商量商量、打掃打掃’寫出ABAB結(jié)構(gòu)詞語十個(gè);根據(jù)‘一針一線、一筆一畫’寫出‘一*一*’結(jié)構(gòu)詞語十個(gè);根據(jù)‘又香又甜、又高又壯’寫出‘又*又*’結(jié)構(gòu)詞語十個(gè)。”
這哪里是給孩子留作業(yè),這分明是考家長!剛上學(xué)的孩子能做出這題目?孩子奶奶分析說,估計(jì)期末是海淀區(qū)統(tǒng)考,老師也緊張,所以留點(diǎn)超出學(xué)習(xí)內(nèi)容的題目補(bǔ)一補(bǔ)。唉,可憐天下老師心啊。
我腦子里一時(shí)轉(zhuǎn)不過來那些詞兒,只好全家老少齊上陣。倒是奶奶腦子靈,別看年齡大了,很多點(diǎn)子都出自她老人家。最后,“一上一下、一前一后、一左一右、一里一外;上上下下、前前后后、左左右右、里里外外”全用上了,總算湊夠了答案。
那天的作業(yè)直做到晚上9點(diǎn)半,將近兩個(gè)小時(shí),真破了紀(jì)錄。第二天,兒子回來說,班里一個(gè)同學(xué)在爸爸的輔導(dǎo)下做到夜里11點(diǎn)半呢。看來兩個(gè)腦袋就是比不過5個(gè)腦袋,還是人多好辦事兒啊。
元旦放假,兒子拿回5張A3紙的卷子,另外還有5頁A4紙的口算題,量夠嚇人的吧?這還不是全部作業(yè),還要把一學(xué)期的卷子全部檢查一遍,做錯的題要重點(diǎn)檢查,之后按科分類整理好,裝訂起來,帶到學(xué)校。
假期一共3天。第一天,他做了半頁語文卷子就做不下去了,老師說了,不讓一天把作業(yè)都做了。第二天下午,看著那么多的作業(yè),他可能有點(diǎn)兒心慌發(fā)毛了,靜不下心來做,有一點(diǎn)兒困難就鬧騰,哭喪著臉喊:“媽媽,我覺得做不完了!”真夠鬧心的。既然不能認(rèn)真做,干脆就別做了,又耽誤時(shí)間,又影響心情,收攤兒吧。
第三天一大早,這小子靜悄悄起床,穿好衣服做作業(yè)去了!從來沒有的事兒啊!平時(shí)周末,他即使是起床做作業(yè),也要先把我們都折騰醒了再說,估計(jì)現(xiàn)在也沒那個(gè)心思了,哈哈。他爸爸醒來后對我說,“看看,睡不著了吧?所以你別急,他心里有譜。”
作業(yè)實(shí)在太多,孩子做了整整一上午。其間又有一個(gè)寫“反義詞”的題耽擱了不少時(shí)間。我沒仔細(xì)數(shù),大概給出了近百個(gè)字,讓寫出它的反義詞,什么“公”、“ 陰”、“死”、“夜”、“去”、“借”、“忙”、“香”、“明”、“美”,等等。瞅著這些個(gè)字,“公私不分”、“陰陽兩界”、“死活不知”都蹦到我腦子里來了,唉,可憐的孩子哪里知道啊,這里頭好多字都超出了課本生字范圍的,還要給它配反義詞……
那5頁口算題密密麻麻,看得我又是頭暈眼花。再一想,人家老師可是要判35份這樣的口算題呢,而且天天如此,唉,也是讓人敬佩。
兒子的作業(yè)質(zhì)量只得了3個(gè)星,因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)我們基本都不檢查,所以交上去的作業(yè)經(jīng)常有錯。不檢查,是因?yàn)楹貌蝗菀姿炎鳂I(yè)做完了,你這里一檢查,發(fā)現(xiàn)幾個(gè)錯,讓他改?他哪里還肯坐回來重寫,肯定又是一頓吵鬧。老師把這個(gè)檢查作業(yè)的“工作”留給了家長,實(shí)在不好意思,我們又把這個(gè)任務(wù)推給了老師,也不知道她是否會生氣。
一說起兒子的“瘋狂”作業(yè),我就只能一聲嘆息,唉……
(本報(bào)記者 倪光輝整理)
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