從上海世博會(huì)籌辦到舉辦,國(guó)人最心照不宣、暗自擔(dān)心的問題是什么?國(guó)民素養(yǎng)。
就在大學(xué)生劉辰子就“假冒輪椅人現(xiàn)象”投書市領(lǐng)導(dǎo)幾天之后,我國(guó)著名教育家、中科院院士楊福家昨天走進(jìn)世博會(huì)公眾參與館“相約名人堂”,以“國(guó)民素養(yǎng)——世博會(huì)最大的展品”為題發(fā)表演講,提出在經(jīng)歷了30年經(jīng)濟(jì)大發(fā)展之后,下一個(gè)30年將“幾近跌至谷底的國(guó)民素養(yǎng)”提升到世界水平,至關(guān)重要——“今后30年,站起來(lái)了的中國(guó)人要站得直、站得穩(wěn)、站得有尊嚴(yán)”。
家里的美好與丑陋都被一覽無(wú)遺
楊福家認(rèn)為,上海申辦和舉辦世博會(huì),“富有勇氣和自信”;因?yàn)榕c奧運(yùn)會(huì)不同,世博會(huì)長(zhǎng)達(dá)184天——“這就好像請(qǐng)人家住進(jìn)你家,家里所有的美好與丑陋都會(huì)被一覽無(wú)遺!
各具特色的主題演繹、巧妙設(shè)計(jì)的展項(xiàng)、充滿創(chuàng)意的建筑、璀璨悅目的夜景,上海世博會(huì)向世界展示了一個(gè)精彩的開場(chǎng)。不過,楊福家引用英國(guó)作家狄更斯小說《雙城記》的開頭幾句說:“那是美好的時(shí)代,那是糟糕的時(shí)代!苯粋(gè)月來(lái),在世博會(huì)現(xiàn)場(chǎng),一些中國(guó)游客也在不經(jīng)意間泄漏了我們的“家丑”,盡管只是個(gè)別現(xiàn)象,但足以讓國(guó)人汗顏。這其中包括:不耐煩的等候者出口辱罵德國(guó)館工作人員;臺(tái)灣館前,游客哄搶免費(fèi)環(huán)保袋;一些參觀者在園區(qū)中草坪上隨意坐臥、在館內(nèi)隨口吐痰……
楊福家說,在世博園外,一些經(jīng)濟(jì)上“站起來(lái)”的中國(guó)人也在制造著一幕幕羞愧:美國(guó)一所大學(xué)一次性開除十幾個(gè)考試作弊的中國(guó)學(xué)生;由于有些人惡意透支,英國(guó)部分銀行拒絕再向中國(guó)留學(xué)生發(fā)放信用卡!罢缫晃皇啦⿻(huì)工作人員對(duì)著人群喊的那樣:‘你們別再給中國(guó)人丟臉了!’”
你在看世博,世界也在看你
盡管行色匆匆,楊福家還是在世博園欣賞了來(lái)自哥本哈根的美人魚!皠e以為只是你在欣賞美人魚,她也在看著你!蓖ㄟ^世博會(huì),世界在看中國(guó)!
盧森堡的“金色少女”、法國(guó)館的7幅國(guó)寶級(jí)名畫,它們都與美人魚一起,從中國(guó)參觀者的目光中,掂量著這個(gè)民族的未來(lái)——他們對(duì)我們有興趣嗎?
“在去看小美人魚之前,有沒有先讀一下安徒生的童話?”楊福家建議,在欣賞這些世界級(jí)藝術(shù)品之前,請(qǐng)先做些功課;而且,“盡管現(xiàn)場(chǎng)介紹并不多,但你可以提問,提問不會(huì)顯得無(wú)知,反而會(huì)傳達(dá)出你的尊重、熱情和好奇!
世界看重中國(guó),這么多國(guó)寶級(jí)的展品云集上海世博會(huì),有不少是第一次走出國(guó)門。世界也看著中國(guó):他們并不會(huì)在乎上海世博會(huì)的參觀人數(shù)是否能超過大阪世博會(huì),他們?cè)诤醯氖恰袊?guó)人懂得欣賞嗎?
與其掩飾不如直面
中國(guó)的經(jīng)濟(jì)還不夠發(fā)達(dá),是我們的國(guó)民素養(yǎng)夠不上世界水平的理由嗎?楊福家說,1828年耶魯大學(xué)確立“讓畢業(yè)生的品質(zhì)能夠在社會(huì)的各階層散播知識(shí)之光”的教學(xué)宗旨時(shí),當(dāng)時(shí)美國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平遠(yuǎn)不如今天的中國(guó)高。但正是這種教育的理念,深刻影響了美國(guó)的社會(huì)和文化。
楊福家引用溫家寶總理的話:“中國(guó)的現(xiàn)代化絕不僅僅指經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),它還應(yīng)該包括社會(huì)的公平、正義和道德。”他說,與其掩飾不如直面!皻W洲人、日本人習(xí)慣在排隊(duì)時(shí)掏出書來(lái)看,中國(guó)人何時(shí)可以做到?”他非常希望能在上海世博園區(qū)、北京地鐵的排隊(duì)長(zhǎng)龍中看到這樣的情景。他再次引用溫家寶總理在世界讀書日時(shí)說的話:“讀書決定著一個(gè)人的修養(yǎng)和境界,關(guān)系著一個(gè)民族的素質(zhì)和力量,影響著一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)!币粋(gè)小小細(xì)節(jié)就能看出差距,而消除差距,要靠從幼兒園直到大學(xué)的教育——未來(lái)30年,中國(guó)人當(dāng)為此奮斗。(許琦敏)
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