中新社北京五月四日電　題：抗震救災(zāi)英雄少年的高校生活

　　中新社記者　陸春艷

　　“我期待能早日看到一個更美的北川”、“我覺得家鄉(xiāng)重建，精神上的鼓舞和慰藉要勝于物質(zhì)的給予”……分別就讀于北京大學、清華大學的“抗震救災(zāi)英雄少年”申龍和王佳明坦言，家鄉(xiāng)是他們內(nèi)心深處最難以割舍的牽掛。

　　汶川大地震一周年到來之際，記者走進兩所高校，探訪英雄光環(huán)下兩個“八零后”大一新生的學習生活。

　　望著兩個面容瘦消、略帶靦腆的男孩兒，記者很難將他們與“英雄”聯(lián)系在一起。然而，就是時任北川中學高三(三)班生活委員和班長的他們，在汶川大地震發(fā)生時，幫助老師指揮正在上課的同學有序撤離。隨后，又組織同學用手掏、用棒撬，營救出二十多名師生……

　　從北川到北京、從小城鎮(zhèn)到大都市，半年的大學生活讓他們增長了見識，也感慨良多。上課、自習、到圖書館看書、上網(wǎng)、打球……他們每天的生活有規(guī)律地重復著。

　　申龍和王佳明坦言，頭頂“抗震救災(zāi)英雄少年”的光環(huán)，被保送到中國兩所最高學府后，他們曾經(jīng)歷過一個適應(yīng)階段。

　　“去年過得很空虛，地震時的一些畫面經(jīng)常不由自主地在頭腦里回放”，王佳明把大學的第一學期定義為“待機”狀態(tài)，稱自己一直沉浸在對遇難老師和同學的懷念中。“不過，今年好多了，各方面基本適應(yīng)了”，他說。

　　申龍則以“在重新過高三生活”來形容大一適應(yīng)階段。他說，“新生活面臨許多新課題，我抓緊時間了解未知的過程，忙碌得就像高三一樣。”

　　“客觀地講，僅憑地震前的學習成績，考上北大清華是比較困難的�！鄙挲埍硎�，“抗震救災(zāi)英雄少年稱號，是國家對我們的一種肯定，我非常珍惜它和它帶給我的求學機會”。王佳明也表示很珍惜現(xiàn)在的學習生活：“地震發(fā)生時，像我們一樣救人的老師、同學還有很多很多。只不過，我們比較幸運，現(xiàn)在有機會在北大清華深造”。

　　作為保送生，兩人毫不諱言與其他同學在學習上存在著差距�！拔矣X得壓力很大，”王佳明稱，盡管在原來班級成績也不錯，但現(xiàn)在的同學都是各省的尖子生，“我和他們的差距，在第一次考試時就明顯體現(xiàn)出來了。”

　　直面差距的同時，兩人也表現(xiàn)出樂觀和堅強。申龍說：“我一直都在盡自己最大努力去學更多的東西，縮小差距，”王佳明則表示：“我覺得，越比較越苦惱，只要自己和自己競爭，朝著設(shè)定的目標踏踏實實努力前進就好�！�

　　緊張學習之余，家鄉(xiāng)重建成為兩人最關(guān)注的話題。“我覺得，盡早重建基礎(chǔ)設(shè)施，盡快恢復平靜穩(wěn)定的生活狀態(tài)，是災(zāi)區(qū)最需要的”，申龍說，“我期待能早日看到一個更美的北川”。

　　王佳明則認為，“我覺得家鄉(xiāng)重建，精神上的鼓舞和慰藉要勝于物質(zhì)的給予。從去年北川農(nóng)辦主任自殺，到今年北川宣傳部副部長自殺，與物質(zhì)上遭受的損失相比，他們心理上遭受的折磨似乎更嚴重。通過心理撫慰減輕心理負擔，更為重要�！�

　　經(jīng)過三百余日夜的心靈慰藉，兩個男孩開始從那場災(zāi)難中尋找人生啟迪。申龍說：“所有事情都包含正反兩方面，從地震中我們?nèi)钥蓪W到很多，比如友情、合作、奉獻”�！盁o論我在學習、生活中遇到什么困難，與那場災(zāi)難相比，就都不算什么了”，王佳明如是說。

　　面對即將來臨的“五·一二”，申龍和王佳明均表示，正考慮在網(wǎng)上和校園內(nèi)搞一些為遇難者祈福的活動。申龍說，如果有機會，他會在這一天選擇回四川家鄉(xiāng)。他說：“對我而言，五月十二日是個特別的日子，可以當成我一歲的生日。因為那天，我從死神身邊走過�！�(完)