中新網9月15日電 當前，西藏經濟社會正由加快發(fā)展向跨越式發(fā)展邁進，大力發(fā)展職業(yè)教育成為推動西藏經濟社會發(fā)展的迫切需要。近年來，西藏自治區(qū)高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)教育得到較快發(fā)展。第三屆全國網絡媒體西藏行的記者團今日考察了西藏山南地區(qū)職業(yè)技術學校。

　　山南地區(qū)職業(yè)技術學校是一所以培養(yǎng)社會需求的技術型人才為目標的職業(yè)技術學校，位于西藏山南地區(qū)澤當鎮(zhèn)，占地面積165畝，總建筑面積39139平方米。并且擁有汽車駕駛培訓基地2處，設有卡墊編織培訓廠房和傳統(tǒng)繪畫培訓場地。

　　官方數(shù)據(jù)顯示，截止2008年底，全區(qū)中等職業(yè)學校在校生超過21000人，各類短期培訓每年20000余人次。 為促進職業(yè)教育發(fā)展，引導和鼓勵農牧民子女、城鎮(zhèn)低保家庭子女、企業(yè)困難家庭子女接受中等職業(yè)教育，提高廣大勞動者的文化素質，培養(yǎng)適用型技能人才，今年9月1日起，西藏自治區(qū)財政將安排專項資金，考入?yún)^(qū)內中等職業(yè)學校的農牧民子女、城鎮(zhèn)低保家庭子女及企業(yè)困難家庭子女免費接受中等職業(yè)教育。

　　多年來，山南地區(qū)職業(yè)教育得到了應有重視和大力發(fā)展，職業(yè)技術教育網絡基本形成，辦學成績喜人。山南地區(qū)職業(yè)中專學校以職業(yè)培訓、面向“三農”服務為主。1999年，山南地區(qū)職業(yè)技術學校由師范教育轉向職業(yè)技術教育。自轉型以來，學校就積極探索職教路子、大膽改革，把“面向市場，服務經濟，夯實基礎，強化技能”作為辦學宗旨，努力構建“升學有基礎，就業(yè)有技能，致富有門路”的辦學體系，采取校內與校外結合，長班與短班結合，自辦與聯(lián)辦結合的“三結合”模式，形成了自己的辦學特色。

　　校長范愛萍介紹，該校目前共有在冊學生4213名，其中，美術大專生28名，職業(yè)中專生2983名，職業(yè)高中生1202名，2008年下半年各類短期培訓在校學員及農牧民技術學員979人。學校無論學生數(shù)量，還是專業(yè)設置都達到了歷史上前所未有的發(fā)展規(guī)模。幾年來，學校根據(jù)社會市場和基層農牧區(qū)需求，先后開設了幼兒師范、藏醫(yī)醫(yī)療、英語導游等20多種長班專業(yè)和汽車駕駛、卡墊編織、傳統(tǒng)繪畫等10余種短班專業(yè)，取得了較好的社會效益、經濟效益和人才效益，贏得了基層農牧區(qū)和社會各界的廣泛贊譽。

　　18歲的益西學習傳統(tǒng)繪畫已經有6個月了，再學習半年就可以“出師”了，他表示學成以后想自己到各戶去畫畫。學校培訓部主任其美格桑介紹，一般學習6個月到一年就可以畫家俱和建筑，而學習唐卡則至少需要2年，學成后學校將會頒發(fā)結業(yè)證。其美格桑說，學生來這里學習都是免費的，像益西這樣的學生“出師”后可以自己帶兩個徒弟畫建筑，一般畫一戶需要一周多的時間，可以掙四到五千塊錢。

　　據(jù)介紹，傳統(tǒng)繪畫、卡墊編織等專業(yè)在西藏都是供不應求，是該校很熱門的專業(yè)。

　　范愛萍表示，今后學校將進一步轉變辦學觀念，樹立面向社會、服務“三農”的意識，真正讓更多農牧民接受增收技能培訓，掌握一技之長，回鄉(xiāng)后成為脫貧致富的優(yōu)秀帶頭人。