中新網(wǎng)8月12日電　印尼巴厘文橋三語(yǔ)國(guó)民學(xué)校自創(chuàng)建以來(lái)，在復(fù)蘇斷層了30多年的華文教育事業(yè)方面做出了不少貢獻(xiàn)，取得了顯著的成績(jī)。

　　該校領(lǐng)導(dǎo)層不局限于現(xiàn)有的傳授中華文化，并且進(jìn)行培養(yǎng)德智體全面地發(fā)展的教育活動(dòng)。為推廣和晉及華文教育工作至巴厘島偏遠(yuǎn)地區(qū)，使之蓬勃開展，遍地開花，巴厘文橋三語(yǔ)國(guó)民學(xué)校實(shí)施了“推廣華文社會(huì)活動(dòng)”的方針。該校舉辦了走出校門，義務(wù)指導(dǎo)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的活動(dòng)。這是“我為人人”的一項(xiàng)壯舉，是“不求一枝獨(dú)秀”，“喜看滿園春色”的崇高理想的真實(shí)寫照。

　　為推廣和普及華文教育，為深化中文與印尼當(dāng)?shù)匚幕�的交流與融合，巴厘島文橋三語(yǔ)學(xué)校的全體中國(guó)老師再次走出校門，繼續(xù)義務(wù)指導(dǎo)華文學(xué)習(xí)的旅程。他們的工作不僅限于校園之中，更是傳授漢語(yǔ)給偏遠(yuǎn)城鎮(zhèn)的孩子們，將漢語(yǔ)傳達(dá)到世界的每一個(gè)角落。

　　今年7月19日，文橋三語(yǔ)學(xué)校的羅娟娟、任若楠、梅斯睿三位中國(guó)老師前往離學(xué)校一百多公里的巴厘西部小縣城尼卡拉彌勒佛佛堂講課。令他們感到既吃驚又欣喜的是，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的九位小朋友竟都是兄弟族群，就連他們的中文老師Theresia老師也是友族。雖然這些學(xué)生和老師的中文水平有限，所講的中文并不是十分流利，但是學(xué)習(xí)中文的這份熱情卻令人欽佩。

　　8月2日，伴著晨曦與清新的空氣，文橋三語(yǔ)學(xué)校的全體中國(guó)老師一行八人又再一次去到了距學(xué)校20多公里的伯拉巴都小鎮(zhèn)城 。在一座百年的中國(guó)寺廟里，傳來(lái)了孩子們朗朗的讀書聲，這聲音在如此安謐氛圍的映襯下顯得格外悅耳、動(dòng)聽。

　　這里并非一個(gè)學(xué)校，甚至沒(méi)有一間真正意義上的教室，但是前往的中國(guó)老師們卻看到了幾十雙渴望學(xué)習(xí)文化知識(shí)的眼睛，而這每一雙眼睛都承載著明天的希望。由于這些孩子以前從沒(méi)有接觸過(guò)中文，所以幾位講課的老師決定先從簡(jiǎn)單的數(shù)字教起。

　　當(dāng)學(xué)生們聽到有如音樂(lè)一般的中文時(shí)，他們的眼睛像發(fā)現(xiàn)了什么新奇的東西一樣，一下子亮了起來(lái)。每個(gè)學(xué)生都跟著老師認(rèn)真地讀起來(lái)，甚至為了讀準(zhǔn)這些數(shù)字的聲調(diào)，他們還舉起了右手比劃著，一個(gè)個(gè)架勢(shì)十足。整節(jié)課在十分輕松的氣氛下結(jié)束了，每個(gè)學(xué)生臉上都洋溢著燦爛的笑容，這些美妙的“音符”已經(jīng)都深深地刻在了他們的腦海里。

　　為了不讓學(xué)生產(chǎn)生疲倦感，第二位講課的老師決定教他們一首簡(jiǎn)單的中文歌，這樣不僅可以讓學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)中文，而且也可以使他們更加喜歡中文，更加想學(xué)習(xí)和了解中文。

　　悅耳的歌聲中，不時(shí)傳出學(xué)生們爽朗的笑聲。伴著清脆的笑聲與動(dòng)聽的歌聲，這堂別具意義的中文課也結(jié)束了。

　　短短的課程不僅僅讓這里的學(xué)生感受到了中文的魅力，更讓我們這些在海外的中文教師更深刻體會(huì)到自己的責(zé)任。那就是弘揚(yáng)中國(guó)文化，將中文這一古老而美麗的語(yǔ)言傳達(dá)到世界的每一個(gè)角落，讓每一個(gè)地方都能夠響起因中文而帶來(lái)的歌聲、笑聲、讀書聲。(印尼巴厘文橋三語(yǔ)學(xué)校/趙陽(yáng) 供稿)