“老師們，在性健康教育中，最難處理的是什么？”“青少年發(fā)生性行為后，如何消除內(nèi)心的沖突、恐懼？”昨天，昆明市人口計(jì)生委和市教育局對(duì)全市120名中學(xué)教師進(jìn)行青春期性教育的方法與技巧訓(xùn)練。

　　此次在性博會(huì)期間舉辦的性健康教育培訓(xùn)，被稱為“種子式”培訓(xùn)。7月5日-8日，來自云大、云師大的3位專家將對(duì)中學(xué)老師進(jìn)行為期4天的培訓(xùn)。

　　老師當(dāng)學(xué)生學(xué)拒絕性邀約

　　“今晚我家沒人”，“去我家坐一坐嘛”……如果有人向你的學(xué)生、孩子說出這樣的話，心理專家告訴你：這是異性之間發(fā)出的性邀約。云南大學(xué)公共管理學(xué)院副教授高萬紅啟導(dǎo)教師，如何教學(xué)生用巧妙的語言拒絕對(duì)方的性邀約；如何用通俗易懂、科學(xué)的語言描述生殖器官。

　　“對(duì)發(fā)生性行為的青少年，進(jìn)行心理輔導(dǎo)最難！”專家的一句話，說進(jìn)了教師們的心坎里。青少年發(fā)生性行為后，內(nèi)心充滿了不安、自責(zé)和懊惱。求助于父母，父母的大怒讓他們近乎絕望。性健康教育專家表示，性對(duì)于孩子是神秘的，社會(huì)方方面面的影響讓當(dāng)今的性很隨意。

　　“青少年過早接觸性是不合適的�！睂＜艺f，這時(shí)，教師和家長(zhǎng)應(yīng)該介入，對(duì)青少年進(jìn)行性教育�！瓣P(guān)鍵在于讓青少年明白不和人發(fā)生性行為的好處在哪里。”高萬紅說，這才是說服他們最好的理由。

　　在頭腦風(fēng)暴的引導(dǎo)下，教師們數(shù)出婚前守貞的10大好處：預(yù)防疾病、減小心理壓力、保證婚姻幸福、避免被人利用等。得知“婚前守貞”的必要后，教師們應(yīng)該指導(dǎo)青少年，如何學(xué)會(huì)拒絕。兩位教師扮成戀愛中的男女，演繹了一出“性邀約”與“性拒絕”的情景劇�！拔覍�(duì)你是認(rèn)真的”、“我會(huì)對(duì)你負(fù)責(zé)的”，“難道你不相信我？”面對(duì)“戀人”的咄咄相逼，“女生”有些招架不住。這時(shí)，性教育專家告訴大家，要拒絕而且讓對(duì)方心悅誠(chéng)服也是藝術(shù)。你可以說：“如果你愛我，你一定知道我最珍惜的是什么，也請(qǐng)你為我珍惜吧�！鳖愃七@樣的拒絕既顧全了對(duì)方的面子，又不會(huì)傷害彼此的感情。

　　專家表示，在人的生命活動(dòng)中，食、色、性不可或缺，要倡導(dǎo)文明性行為、安全性行為，而不是禁止。一個(gè)成熟的人，應(yīng)該懂得“你應(yīng)該和誰過性生活”、“你是否為了感情過性生活”和“你是否有安全的性生活”，并擁有正確的愛情觀和責(zé)任感。

　　蝴蝶比喻受孕過程

　　羞于啟齒！這是多數(shù)教師在進(jìn)行性教育時(shí)的狀態(tài)。

　　在培訓(xùn)中，專家要求教師們用通俗易懂的語言描述生殖器官。一開始，教師們紛紛哄笑，顯得很不好意思。在專家的指引下，教師開始嘗試。子宮是孕育生命的地方；卵可以說成孕育。師大五華實(shí)驗(yàn)中學(xué)一位姓劉的生物老師說，原來開口并沒有想象中的難。

　　青少年的性健康教育，應(yīng)該用更為形象的語言來表述。比如孩子常喜歡問的“我從哪里來？”這就要為他講解受孕的過程�！捌鋵�(shí)不難�！睂＜艺f，我們可以用蝴蝶比作受孕……

　　初一開性教育課晚了

　　性博會(huì)上，方老師在昆明市人口計(jì)生委設(shè)立的青春期性健康教育展板前拍照�！斑@些圖畫式的展板很形象，我回去后可以把圖片作為教材使用�！狈嚼蠋熓鞘�林某中學(xué)的一位英語教師，同時(shí)也是一個(gè)13歲女孩的母親。從教18年的她感覺在對(duì)孩子們進(jìn)行性健康教育時(shí)很是棘手。

　　這次，學(xué)校派她到性博會(huì)學(xué)習(xí)性教育知識(shí)。

　　和方老師一樣，很多老師表示，現(xiàn)在青少年的發(fā)育期已經(jīng)提前，即使在初中開設(shè)健康課都有些為時(shí)過晚，性健康教育知識(shí)的普及應(yīng)該從小學(xué)開始。