隨著出國(guó)留學(xué)人數(shù)的不斷增加，為人們?cè)O(shè)置英語(yǔ)語(yǔ)言水平考試的雅思門(mén)檻也在逐步提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年全球有超過(guò)140萬(wàn)考生參加雅思考試，而中國(guó)內(nèi)地考生人數(shù)更是超過(guò)30萬(wàn)人，雅思考試已成為出國(guó)類(lèi)英語(yǔ)考試市場(chǎng)名副其實(shí)的“領(lǐng)頭羊”。在日前某機(jī)構(gòu)舉辦的論壇活動(dòng)中，專(zhuān)家們?cè)诨仡?009年雅思考試中國(guó)考生在口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀與寫(xiě)作方面存在的問(wèn)題的同時(shí)，還就2010年雅思考試在口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀與寫(xiě)作方面的變化進(jìn)行了廣泛探討。

　　●2009年雅思考試中

　　中國(guó)學(xué)生存在的主要問(wèn)題

　　“聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)四個(gè)部分的測(cè)試是雅思考試的核心組成部分，其中聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作考試同步進(jìn)行，而口語(yǔ)則以面試形式單獨(dú)進(jìn)行�！杯h(huán)球雅思總校長(zhǎng)張永琪表示，“盡管2009年聽(tīng)力考試時(shí)常會(huì)有高分出現(xiàn)，但對(duì)于絕大多數(shù)考生們而言，在傳統(tǒng)英語(yǔ)教育并不注重聽(tīng)力練習(xí)的大背景下，率先進(jìn)行的聽(tīng)力考試仍然成為考試中最讓人膽寒的部分；很多考生覺(jué)得閱讀測(cè)試比“閱讀劍橋真題”難，事實(shí)上雅思考試實(shí)際難度并沒(méi)有大幅提升，但一些變化使得相當(dāng)一部分考生感到不適應(yīng)；2009年雅思學(xué)術(shù)類(lèi)作文(議論文)考題中的話(huà)題、問(wèn)題模式與往年考題基本類(lèi)似，盡管考生們精心備考，并做到有的放矢，但依舊難以拿到滿(mǎn)意分?jǐn)?shù)�！�

　　北京新航道國(guó)際教育集團(tuán)英語(yǔ)測(cè)試與研究中心主任王毅表示，作為語(yǔ)言考試，雅思考試考查的側(cè)重點(diǎn)是語(yǔ)言能力。因而雅思考生只有通過(guò)踏實(shí)地學(xué)習(xí)以便提高英語(yǔ)水準(zhǔn)，才能在考試過(guò)程中釋放出真正實(shí)力以獲取分?jǐn)?shù)。然而，很多學(xué)生受學(xué)習(xí)條件或時(shí)間制約，選擇不當(dāng)應(yīng)試方法，其中不乏歪門(mén)邪道。例如在做選擇題時(shí)不看題目、問(wèn)題，而僅選擇最長(zhǎng)選項(xiàng)，并美其名曰“三短一長(zhǎng)選最長(zhǎng)，三長(zhǎng)一短選最短，兩短兩長(zhǎng)選中間，此乃蒙之神技也”。更有甚者輕信背誦機(jī)經(jīng)(考試會(huì)議帖的合集)或寄望于預(yù)測(cè)等。借應(yīng)試而提升語(yǔ)言能力，也不失一種便捷而有效的方法；若因?yàn)閼?yīng)試而忽略“以考促學(xué)、以學(xué)促用”的作用就會(huì)有失偏頗。

　　北京新東方學(xué)校英聯(lián)邦項(xiàng)目主任何鋼認(rèn)為，“難度大、得分低”的寫(xiě)作部分已成為眾多考生心中“永遠(yuǎn)的痛”。特別值得注意的是，本年度一次十分少見(jiàn)的三個(gè)餅圖題目，寫(xiě)法具有特殊性。而非數(shù)據(jù)型圖表考查四次，較2008年減少一次對(duì)比示意圖，其中9月份的流程圖與2006年一道考題完全重現(xiàn)。而由于平時(shí)缺乏練習(xí)非數(shù)據(jù)型圖表，且對(duì)此類(lèi)圖表具備懼怕心理，因而即便題目本身難度并不大，很多同學(xué)仍然難以發(fā)揮水平，乃至出現(xiàn)不少同學(xué)未能動(dòng)筆。議論文部分老題重現(xiàn)依然是命題主旋律，且重現(xiàn)范圍基本在2004年至2006年考題中，而當(dāng)老題再以新面孔登場(chǎng)時(shí)必定會(huì)伴隨題型的變化和限定范圍有所微調(diào)，這一點(diǎn)卻未能引起足夠重視。因此，盡管題目所涉及題材較以前變化不大，但由于整體難度有所增加，在議論文寫(xiě)作對(duì)語(yǔ)言表達(dá)要求逐步提高的背景下，考生成績(jī)有所下滑。

　　●2010年雅思考試穩(wěn)中有變

　　談到雅思考試2010年變化時(shí)，環(huán)球雅思學(xué)校總校長(zhǎng)張永琪認(rèn)為，2010年雅思考試仍然是穩(wěn)中求變。首先，四部分的難度將不會(huì)有太大變化。聽(tīng)力和閱讀考試場(chǎng)景、題型等還將一如既往，即便是新題，難度也會(huì)和舊題相當(dāng)。但是諸如聽(tīng)力標(biāo)簽題、閱讀配對(duì)題、寫(xiě)作圖畫(huà)題和口語(yǔ)事件題等的微小變化應(yīng)引起重視�？傮w而言，2010年雅思考試仍然是平穩(wěn)中庸。因此，張永琪認(rèn)為考生只要注重基本功，就不會(huì)有太多問(wèn)題。

　　其次，配對(duì)題型數(shù)量將大幅增加。配對(duì)題型難源自被猜測(cè)幾率非常之低題型，因而只有憑借語(yǔ)言實(shí)力，并讀懂方有可能答對(duì)題目。同時(shí)，從猜測(cè)概率可以看出，判斷題概率為1/3，單選題概率為1/4；而由于配對(duì)題型隨題量或段落數(shù)差異，猜對(duì)可能性會(huì)僅有1/6至1/10左右；且一旦配對(duì)題型出錯(cuò)，則必然影響后續(xù)題。因此，此種題目難度之大，也就決定此種題型必定備受考官青睞。

　　最后，閱讀部分題型分布不均勻。閱讀一般會(huì)以判斷、填空、選擇、配對(duì)四大題型出現(xiàn)，而2009年的經(jīng)驗(yàn)也告訴我們，也有可能其中一種題型很小或根本不會(huì)出現(xiàn)。

　　環(huán)球雅思學(xué)校余波老師則指出，從2009年雅思閱讀題型走向可以看出，2010年題型可能會(huì)出現(xiàn)“判斷題數(shù)量持續(xù)下降，配對(duì)題比重穩(wěn)中有升，題型分布不均勻”之特點(diǎn)。尤其是考生普遍反映判斷題經(jīng)常出錯(cuò)源自思路問(wèn)題，也有考生通過(guò)“蒙”題而對(duì)。但出題周期長(zhǎng)、成本相對(duì)較大，且由于判斷題難以精準(zhǔn)衡量考生英語(yǔ)實(shí)力，所以雅思官方正在逐步淡化此種題型。而由于此種題型作為雅思特色題型，且在短時(shí)間內(nèi)難以完全退出，因而考生仍然不可忽視對(duì)此種題型的復(fù)習(xí)。

　　北京新東方學(xué)校英聯(lián)邦項(xiàng)目主任何鋼指出，在2010年已有的四次考試中，分別以小作文部分柱狀圖、餅狀圖、表格和地圖等這四種題型出現(xiàn)過(guò)一次，與往年相比，題型和難度并無(wú)顯著變化。但對(duì)于圖表作文應(yīng)引起足夠重視；在詞匯、句型、寫(xiě)法的方面，小作文應(yīng)具有高度模式化成分，因而必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練，并在短期內(nèi)有望實(shí)現(xiàn)突破；而仍將延續(xù)老題并有補(bǔ)充新題規(guī)律的議論文，教育和環(huán)保仍將是重點(diǎn)考查題材。

　　●專(zhuān)家建議：只有過(guò)硬的英語(yǔ)基礎(chǔ) 才能取得先機(jī)

　　雅思考試作為一種最基本的語(yǔ)言考試，始終關(guān)注考生的英語(yǔ)水平。有些考生盡管通過(guò)非正�！笆侄巍倍�過(guò)了6分，但隨著時(shí)間的推移，一些諸如“上課聽(tīng)不懂，討論不會(huì)說(shuō)，論文不會(huì)寫(xiě)”等問(wèn)題必定會(huì)在國(guó)外學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步顯現(xiàn)出來(lái)，而只能重新參加語(yǔ)言課程學(xué)習(xí)。這顯然有悖雅思考試的初衷。因此，要想取得好成績(jī)，就必須使用正確方法，必須付出艱苦努力并打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，以便在不斷變革的雅思考試中以不變應(yīng)萬(wàn)變。

　　——環(huán)球雅思學(xué)�？傂ｉL(zhǎng)張永琪

　　對(duì)于圖表作文考生要引起足夠重視；小作文在詞匯、句型、寫(xiě)法等方面應(yīng)具有高度模式化成分，經(jīng)過(guò)一定訓(xùn)練，在短期之內(nèi)將實(shí)現(xiàn)突破。在復(fù)習(xí)時(shí)，四種數(shù)據(jù)型圖表一定是備考重點(diǎn)；對(duì)于非數(shù)據(jù)型圖表，考生應(yīng)消除恐懼感，掌握正確的寫(xiě)作步驟，并熟練使用各種連接手段以及學(xué)會(huì)生詞處理；而在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成地圖及流程圖絕非難事。如果不具備這樣的基礎(chǔ)，即便掌握各種應(yīng)試技巧也難以考出好成績(jī)；反之，如果在扎實(shí)的基礎(chǔ)上準(zhǔn)備考試，即便沒(méi)有各種應(yīng)試技巧，也能考出雅思考試的滿(mǎn)意成績(jī)。

　　——新航道國(guó)際教育集團(tuán)英語(yǔ)測(cè)試與研究中心主任王毅

　　對(duì)于雅思考試寫(xiě)作的圖表作文考生要引起足夠的重視，小作文在詞匯、句型、寫(xiě)法的方面具有高度的模式化成分，所以只要經(jīng)過(guò)一定訓(xùn)練，在短期之內(nèi)可以實(shí)現(xiàn)突破。在復(fù)習(xí)時(shí)，四種數(shù)據(jù)型的圖表一定是備考的重點(diǎn)。對(duì)于非數(shù)據(jù)型圖表，考生應(yīng)掌握正確的寫(xiě)作步驟，熟練使用各種連接手段，并學(xué)會(huì)生詞處理。對(duì)于議論文部分，考生應(yīng)熟悉話(huà)題范圍，廣泛收集素材。需要提醒的是，議論文的評(píng)分在一定程度上取決于語(yǔ)言表達(dá)，而對(duì)語(yǔ)言的要求僅能做到準(zhǔn)確是不夠的，因而應(yīng)追求表達(dá)方式的多樣性、復(fù)雜性。為了滿(mǎn)足更高要求，考生應(yīng)多閱讀范文，并不斷總結(jié)好的表達(dá)方法。而只有在語(yǔ)言方面實(shí)現(xiàn)突破，才能實(shí)現(xiàn)議論文分?jǐn)?shù)的飛躍。

　　——北京新東方學(xué)校英聯(lián)邦項(xiàng)目主任何鋼

(李瑤琴)