中新網(wǎng)3月24日電 近十年，福州3萬余未成年人遠(yuǎn)赴國(guó)外求學(xué)。目前，中小學(xué)生留學(xué)潮愈演愈烈。
今天的人民日?qǐng)?bào)報(bào)道說，可是，不少小留學(xué)生在異域的境遇不甚樂觀。
——鮮有學(xué)業(yè)優(yōu)良：缺乏自控能力
據(jù)調(diào)查，小留學(xué)生在異域鮮有學(xué)業(yè)優(yōu)良者。前兩年的一項(xiàng)調(diào)查表明，福州小留學(xué)生未考上重點(diǎn)高中的占大多數(shù)，未考上普通高中的占一半。
按某中學(xué)一位老師的話來說，小留學(xué)生中有希望在國(guó)內(nèi)考上大學(xué)的不足2%。正因?yàn)樾×魧W(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)大多學(xué)業(yè)較差，學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度本來就不是很好，出國(guó)之后更是缺乏自我管理的能力。
日前，一名回國(guó)的小留學(xué)生正躺在床上休養(yǎng)，床頭擺滿桂圓和阿膠。一問，才知道她剛做完人流手術(shù)。
這位女孩在國(guó)內(nèi)念書時(shí)成績(jī)始終上不去，中考時(shí)僅被一所職專錄取。家里三代大學(xué)生，而女兒連重點(diǎn)中學(xué)都沒有考上，父母覺得太沒面子，便準(zhǔn)備讓她出國(guó)留學(xué)。
女孩不愿意，可在父母的張羅下，她還是進(jìn)了新西蘭一所語言學(xué)校。沒想到，語言學(xué)校里基本上都是中國(guó)學(xué)生，3年過去了，語言關(guān)還是過不了。她對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，開始與班上的一名廣東籍同學(xué)談起戀愛。等到去年12月回國(guó)時(shí)，母親發(fā)現(xiàn)她懷孕了。
這個(gè)女孩說，她們班有14名來自國(guó)內(nèi)中學(xué)的女生，目前都在談戀愛，其中有9個(gè)人已租屋同居。
——大多被逼出國(guó)：費(fèi)用令人咋舌
另一個(gè)女生已考上國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高中。但是，家長(zhǎng)強(qiáng)行將其送往澳大利亞留學(xué)。她說，自己語言不過關(guān)，上課根本聽不懂，做作業(yè)連猜帶蒙。她恨父母將自己送出國(guó)，打亂了她的人生理想。據(jù)了解，約70%的小留學(xué)生是被家長(zhǎng)逼著出國(guó)的。
家長(zhǎng)為什么要將子女送往海外？除了虛榮心，還有三個(gè)誤區(qū)：誤以為能拿綠卡，可以留在海外發(fā)展；誤以為語言關(guān)容易過，即使不能留在海外發(fā)展，最起碼回國(guó)后能熟練運(yùn)用一門外語；誤以為海外大學(xué)學(xué)習(xí)輕松、文憑好拿。
以福州小留學(xué)生最集中的新西蘭為例，每個(gè)學(xué)生每年最少花費(fèi)16萬元。假如高一時(shí)出國(guó)，最優(yōu)秀者大概需要一年半通過語言關(guān)，考入當(dāng)?shù)馗咧�，讀完高中再讀4年大學(xué)，累計(jì)在國(guó)外留學(xué)時(shí)間約八九年，共需支付約150萬元。如果送到英國(guó)等歐洲國(guó)家，費(fèi)用還要上漲。
一位將女兒送往瑞士留學(xué)的母親，一度下海賺了不少錢，原打算送女兒出國(guó)后，再買一幢別墅，換一輛新車。孰料，等到女兒邁進(jìn)大學(xué)門檻，她已花光全部積蓄。
有些家長(zhǎng)曾打算讓孩子勤工儉學(xué)，但小留學(xué)生靠打工賺錢的可能性極低。一是國(guó)外對(duì)打工者有嚴(yán)格的年齡限制；二是大量歐洲、澳洲的不少成年人尚且無工可做，又有多少機(jī)會(huì)能留給小留學(xué)生？
——三種通病盛行：難入高校大門
在小留學(xué)生中流行著三種“病”。
其一，斗富比闊。出國(guó)留學(xué)者多為富家子弟。新加坡報(bào)紙報(bào)道說，有的中國(guó)大陸的小留學(xué)生嫌新加坡的菜不好吃，竟然讓家人從國(guó)內(nèi)做好菜，然后真空包裝空運(yùn)至新加坡。
其二，早戀同居。一位到新西蘭給女兒做陪讀的母親說，哥哥的兒子也在新西蘭讀書，19歲就當(dāng)?shù)�。她�?shí)在不放心，特意又請(qǐng)假又花錢趕到新西蘭陪讀。
其三，傍款傍洋。福州有個(gè)到歐洲留學(xué)的高一男生，兩年后就不要父親寄錢了。得意的父親逢人便夸兒子“自立”。去年10月，其父的同事到歐洲考察，順道看望這位小留學(xué)生，才知道他已成了一名寡居富婆的“男友”。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，到新西蘭和澳大利亞留學(xué)的福州高中生中，能夠邁入當(dāng)?shù)卣?guī)大學(xué)門檻的不足3%。
——專家建議：何必舍近求遠(yuǎn)
專家指出，中西教育體制互有長(zhǎng)短。孩子在國(guó)內(nèi)完成高中或大學(xué)教育，有了明確的專業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃后再到國(guó)外深造，是比較理想的選擇。
中國(guó)的基礎(chǔ)教育的質(zhì)量舉世公認(rèn)，比如，中國(guó)學(xué)生的數(shù)理化基礎(chǔ)相當(dāng)扎實(shí)，接受教育的知識(shí)總量大，結(jié)構(gòu)全面。如果我們?cè)僦ε囵B(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，那就是全世界最好的基礎(chǔ)教育模式了。中國(guó)的留學(xué)生在國(guó)外之所以總體表現(xiàn)很優(yōu)秀，國(guó)內(nèi)成功的基礎(chǔ)教育至關(guān)重要。因此，把低齡孩子送到國(guó)外求學(xué)可謂舍近求遠(yuǎn)。一個(gè)人只有熟知本民族的文化并對(duì)其充滿自信，才能夠充分利用其優(yōu)勢(shì)去闖世界。出國(guó)留學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)，但主體不應(yīng)是低齡孩子。家長(zhǎng)在將孩子送出國(guó)門之前，須冷靜權(quán)衡利弊，切莫盲目從眾。(劉琳)
