●為了表演斗牛士，他家也不回，反復(fù)排練了整整一星期
●看到病人年老體弱，他先把聽診器捂熱了，再給老人聽診
●“研究肺癌不是我的強項，有時間我會去看看書，補補課”
“在一次元旦晚會上，老師要表演一個斗牛士之舞。他竟然家也不回，天天泡在辦公室，反反復(fù)復(fù)地排練了整整一星期。對于這種別人看來近乎無知孩童的執(zhí)拗，他卻只簡單地認(rèn)為———做什么事情都要做到最好。”王濤博士說起他的老師，滿臉自豪。
王濤的老師就是大名鼎鼎的鐘南山院士。日前，在忙碌的廣東省呼吸研究所實驗部，記者采訪了鐘南山的一批學(xué)生。從他們的講述中，記者真切地感受到了鐘院士鮮為人知的一面。
2001年，王濤被錄取為廣東省呼吸研究所的博士研究生�！�2001年，我參加鐘老師的博士生面試，這是我第一次近距離接觸他。聽說我從河南趕來面試，他的第一句話是這樣的：‘這么大老遠來參加面試，真是謝謝你了�！麄�面試互動性非常強，一問一答如拉家常，和其他高高在上的面試有著天壤之別。一個沒能通過鐘老師面試的考生也說，‘能來參加鐘老師的面試，已經(jīng)很值得了’�！�
“我的課題是肺癌研究，當(dāng)我把計劃書給老師看時，他看完后寫了一個四五頁的評語，其中最后一句話是這樣的：‘研究肺癌不是我的強項，有時間我會去看看書，補補課�！两裎胰员Ａ糁蠋煹倪@句話，它將成為我畢生治學(xué)為醫(yī)的動力�！蓖鯘f。
“老師始終把自己定位為一個大夫。他認(rèn)為，醫(yī)生的天職就是救死扶傷，看好病人是醫(yī)生最大的政治。不管有多忙，每周四下午兩點，他必定去門診給病人看病。因為他看得很仔細，很慢，所以有些慕名前來的病人要足足等上一年。”
“有一次，一位老人去門診看病，恰好碰到老師坐診�？吹讲∪四昀象w弱，細心的老師先把聽診器捂熱了，再給老人聽診。他和病人間的關(guān)系，已遠遠超出了普通的醫(yī)患關(guān)系。老師還會定期打電話，詢問已經(jīng)出院病人的康復(fù)情況，并據(jù)此對用藥進行及時的微調(diào)。他自己忙得不可開交的時候，也會交待學(xué)生認(rèn)真代辦�！闭f起導(dǎo)師，王濤有說不完的話。
實驗部的女博士曾瓊在讀碩士時就師從鐘院士，至今已有5年�！昂芏鄷r候，國外文獻的相關(guān)病例報道剛剛出來，老師就大膽而謹(jǐn)慎地把成果應(yīng)用到病人的治療中。把最新理論運用到臨床試驗中，這是一般醫(yī)生很難做到的。”
“老師性格比較急，學(xué)生平時不大敢和老師說笑。如果我們做錯了事，他會毫不留情地訓(xùn)斥我們。老師是一個完美主義者，我們做課題研究，幻燈里的字體、色彩等細節(jié)都要求得很嚴(yán)格，方方面面都精益求精。在一次哮喘研討會上，老師當(dāng)著所有人的面批評懶散的參會者：‘誰沒有交幻燈？誰交了又沒有來？如果是這樣，以后不讓他再參加這樣的研討會！’”曾瓊對老師的嚴(yán)格認(rèn)真體會最深。
“對于學(xué)生，老師從不肯馬虎。大家都知道，非典高峰時，老師沒日沒夜地埋頭工作。但無論如何廢寢忘食，也不會忽視學(xué)生的課題研究。‘五一’期間，老師僅有的半天休息時間，是在我們課室里度過的�？吹嚼蠋熆犊啬贸鲆呀�(jīng)少得可憐的睡眠時間，幫我們反復(fù)推敲、指導(dǎo)課題的設(shè)計、思路時，那種平凡的崇高是無法用語言表達的。”實驗部的在讀博士陳興無說，“老師雖然很忙，但仍時常給學(xué)院的本科生上課。作為一名院士，這是令人不可思議的。”
“當(dāng)年在北醫(yī)大上學(xué)時，他就是學(xué)校里有名的田徑運動員。1959年，他打破了400米欄的全國紀(jì)錄，他創(chuàng)造的北醫(yī)大校紀(jì)錄至今無人能破。他現(xiàn)在鉛球還能推10米，在廣州醫(yī)學(xué)院數(shù)第一！”實驗部的在讀博士蔡闖說，“老師性格開朗，打球、跑步、游泳……什么都玩。周五打籃球，周日打羽毛球，我們在學(xué)校是師生，在運動場上就是球友�！�
鐘南山一家人都與體育有緣。他的妻子李少芬是我國著名的女籃選手，是中國第一批“籃球運動杰出貢獻獎”獲得者；女兒鐘帷月曾是我國優(yōu)秀的游泳運動員；兒子鐘帷德曾被評為2002年廣州市十大杰出青年，現(xiàn)為廣州市第一人民醫(yī)院泌尿科副教授，也是醫(yī)院籃球隊的“中流砥柱”。
在這個家庭里，體育與衛(wèi)生相互融合，充滿了健康的陽光。同時，這一家四口都在各自的崗位上，為中國人的生命和健康作出了自己的貢獻。
(來源：《中國青年報》2003年6月18日，作者：林潔，原題：《我的導(dǎo)師鐘南山》)
