中新網(wǎng)9月22日電 臺(tái)灣2005學(xué)年度“高級(jí)中學(xué)歷史課程綱要草案”日前出爐，這項(xiàng)草案依據(jù)所謂“同心圓”理念，先上“臺(tái)灣史”，再上“中國(guó)史”，最后上“世界史”；但其中“中國(guó)史”只講到明代初葉，之后的歷史包括“中華民國(guó)”階段，都被列入“世界史”，顛覆了幾十年來的高中歷史課程傳統(tǒng)。

　　臺(tái)灣傳媒指出，這項(xiàng)新課程綱要公布之后，臺(tái)灣史不僅將成為公務(wù)人員考試命題的重心，也將成為中小學(xué)歷史教育的主流核心。

　　多位學(xué)者則以“亡人國(guó)者，先亡其史”，表達(dá)對(duì)新課程綱要草案的強(qiáng)烈不滿。曾參與高中歷史課程綱要訂定的臺(tái)灣政治大學(xué)歷史教授王壽南批評(píng)此舉“會(huì)害死學(xué)生”，臺(tái)灣大學(xué)歷史系教授吳展良更投書報(bào)章，質(zhì)疑此一新課程簡(jiǎn)直是“一邊一國(guó)”及“兩國(guó)論”的史觀，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同混亂。

　　根據(jù)草案規(guī)定，歷史科為高中一、二年級(jí)學(xué)生的必修科目，每周授課二小時(shí)。高一上學(xué)期為臺(tái)灣史，分為五大單元：一、史前時(shí)期與土著文化；二、荷、西時(shí)代與鄭氏王朝；三、清朝的長(zhǎng)期統(tǒng)治；四、日本殖民統(tǒng)治時(shí)期；五、戰(zhàn)后的臺(tái)灣與世界。

　　高一下學(xué)期為中國(guó)古代史，從遠(yuǎn)古的傳說，一直到明朝鄭和下西洋。明代中葉以后的歷史如清朝及“中華民國(guó)”的建立等，全都?xì)w類到高二上下學(xué)期的“世界史”中，其中還包括海峽兩岸的關(guān)系。

　　吳展良說，新的歷史課程綱要正文詳列了所有單元、小節(jié)的名稱與各節(jié)重點(diǎn)，然而全部正文中，沒有“中華民國(guó)”這四個(gè)字。他努力搜尋許久后，才發(fā)現(xiàn)“中華民國(guó)”的建立竟列入了“世界現(xiàn)代史”下冊(cè)第三單元，“亞洲的反殖民化運(yùn)動(dòng)”下面“蛻變的中國(guó)”一小節(jié)。他進(jìn)一步指出，新綱要將“臺(tái)灣史”從“中國(guó)史”的脈絡(luò)中抽出，并將明朝中葉以后的中國(guó)置入“世界史”的作法，可以說是典型的“一邊一國(guó)”乃至“兩國(guó)論”的史觀。

　　曾參與上次高中歷史課程綱要訂定的政大歷史系教授王壽南說，把“中華民國(guó)”放在“世界史”中的作法，不僅邏輯不通，更會(huì)害死學(xué)生，未來學(xué)生進(jìn)大學(xué)后或到國(guó)外深造，將面臨無法銜接的問題。他批評(píng)，明后的歷史若列在“世界史”中，難道紅樓夢(mèng)是外國(guó)小說？王壽南說，歷史有其延續(xù)性，“中華民國(guó)”當(dāng)然屬于“中國(guó)史”，把“中華民國(guó)”列入“世界史”，完全是意識(shí)形態(tài)的作法。