寒假來臨，孩子們從學(xué)校回歸家庭，一些家長(zhǎng)為了讓孩子“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”，采取把孩子鎖在家里的方法，豈料，這一鎖反倒更危險(xiǎn)。記者從上海幾家兒童醫(yī)院了解到，近期發(fā)生了多起兒童墜樓、跌傷等意外事故。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，家庭已成兒童意外傷害最高發(fā)的場(chǎng)所，寒暑假也成為“意外高發(fā)時(shí)段”。對(duì)此，有專家指出，家庭必須讓孩子適度“體驗(yàn)危險(xiǎn)”，這樣才能提高應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。

　　5-10歲兒童更易出事

　　“以往我們總認(rèn)為0-4歲的兒童需要家長(zhǎng)特別小心，實(shí)際上，5-10歲的孩子更容易發(fā)生意外�！毙氯A醫(yī)院兒內(nèi)科副主任薛海虹表示，0-4歲的兒童發(fā)生意外主要是家長(zhǎng)在看護(hù)時(shí)麻痹大意，但是對(duì)5-10歲的孩子，家長(zhǎng)往往認(rèn)為“孩子大了，可以省心了”，哪知正是由于對(duì)孩子的能力估計(jì)過高，導(dǎo)致孩子發(fā)生跌落等意外傷害。

　　近一周內(nèi)，新華醫(yī)院就接收了兩起兒童高空墜樓事故，均為七八歲的兒童。據(jù)醫(yī)生介紹，這些孩子多為雙職工家庭子女，孩子獨(dú)自在家缺乏看護(hù)，“因?yàn)楹闷媾莱隽舜巴狻薄?/p>

　　“家長(zhǎng)必須充分考慮到兒童的好奇天性�！鄙虾�兒童醫(yī)學(xué)中心普外科的陳其民醫(yī)師指出，居家裝修必須考慮安全因素，比如不宜在窗戶陽(yáng)臺(tái)旁放置低柜，以防兒童攀爬�！艾F(xiàn)在部分家庭裝修偏愛落地窗和跳窗，兒童并沒有風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估意識(shí)，爬上窗臺(tái)就很危險(xiǎn)�！�

　　家庭安全“亮紅燈”

　　目前在全球范圍內(nèi)，包括墜樓、跌傷、中毒等在內(nèi)的一系列意外傷害，已成為兒童第一位的死亡原因。在上海，根據(jù)兒童醫(yī)學(xué)中心護(hù)理部意外傷害課題組的最新抽樣調(diào)查，我國(guó)因意外傷害造成的兒童死亡占兒童死亡總量的26.1%。根據(jù)我國(guó)疾病檢測(cè)和傷害流行病學(xué)調(diào)查的結(jié)果測(cè)算：估計(jì)全國(guó)每年約4000萬中小學(xué)生遭受各種意外傷害，有1360萬人需要門急診治療，335萬人需要住院，正常功能受損的有120萬人，致殘達(dá)40萬人。

　　根據(jù)一項(xiàng)意外傷害發(fā)生場(chǎng)所統(tǒng)計(jì)，家庭已經(jīng)以26%的發(fā)生率成為“對(duì)兒童而言最危險(xiǎn)的地方”，高于學(xué)校、公共場(chǎng)所、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所等地，而寒暑假則成為兒童意外傷害“高發(fā)時(shí)段”。上海兒童醫(yī)學(xué)中心急診護(hù)士長(zhǎng)高愛萍回憶，去年暑期，光墜樓事故一星期內(nèi)就接連發(fā)生三起，3個(gè)孩子中1個(gè)死亡、2個(gè)重傷。

　　隨著春節(jié)的臨近，兒科醫(yī)生根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn)估計(jì)，除了墜樓，可能還會(huì)發(fā)生更多意外傷害事故�！坝|碰電線插座而觸電、把筷子插進(jìn)鼻孔里、誤食塑料袋引起窒息……每年假期都會(huì)有大量遭遇意外傷害的兒童被送進(jìn)醫(yī)院，當(dāng)然，春節(jié)里還有不少因燃放焰火不當(dāng)引發(fā)的燙傷、燒傷�！�

　　需讓孩子“體驗(yàn)危險(xiǎn)”

　　今年寒假，許多雙職工家庭又一次無奈地把孩子放在家里“一鎖了之”。對(duì)此，心理專家指出，此舉不僅不利于孩子的身心發(fā)展，還容易誘發(fā)悲劇。

　　“長(zhǎng)期獨(dú)自在家的孩子，語言功能、社交能力堪憂，一些孩子可能出現(xiàn)‘重返社會(huì)障礙’�！鄙虾＝煌ù髮W(xué)心理指導(dǎo)中心劉曄萍指出，原則上，學(xué)齡前兒童一定要找人看護(hù)，七八歲以上的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)幫助他們?cè)O(shè)計(jì)有益身心的假期計(jì)劃，可以多與伙伴一起玩耍，參加手工技能興趣小組等各種活動(dòng)。

　　在劉曄萍看來，把孩子“鎖在盒子里”最危險(xiǎn)，“孩子們的好奇心超越成人的想象，但是現(xiàn)在大部分家庭缺失‘安全教育’，只是簡(jiǎn)單粗暴地告訴孩子‘什么都不準(zhǔn)碰、什么都不要開’，一旦發(fā)生意外，孩子們?nèi)狈Α畱?yīng)對(duì)危險(xiǎn)’的能力�！�

　　現(xiàn)在，已經(jīng)有一些家長(zhǎng)采用“體驗(yàn)危險(xiǎn)”的方式教孩子認(rèn)識(shí)處理危險(xiǎn)，比如孩子對(duì)水壺中的熱水發(fā)生好奇，會(huì)伸手去觸碰，家長(zhǎng)就會(huì)把人體可適應(yīng)的熱水，倒在孩子手上，讓孩子體驗(yàn)“被燙的感覺”。在劉曄萍看來，這些屬于“明智的家長(zhǎng)”，“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)印象更深刻，但是我們往往讓孩子在事故中‘學(xué)習(xí)’，只怕后果追悔莫及�！保ㄌ坡劶眩�