進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，全軍院校和訓(xùn)練機(jī)構(gòu)按照軍委、總部的決策部署，深化體制編制調(diào)整改革，朝著規(guī)�；�、集約化辦學(xué)的方向不斷發(fā)展，拓寬依托國(guó)家高等教育培養(yǎng)軍事人才的路子，努力實(shí)現(xiàn)由以學(xué)歷教育為主向任職教育為主的轉(zhuǎn)變，在推進(jìn)教育創(chuàng)新、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、完善管理機(jī)制和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上取得了一系列明顯成效。

　　———綜合大學(xué)成為中國(guó)軍隊(duì)生長(zhǎng)干部培養(yǎng)主要基地。我軍綜合大學(xué)組建7年來(lái)通過(guò)整合教育資源，優(yōu)化學(xué)科環(huán)境，拓展發(fā)展空間，人才質(zhì)量、科研水平和辦學(xué)實(shí)力顯著提高，綜合辦學(xué)的特色、優(yōu)勢(shì)和效益逐步彰顯，并推動(dòng)了全軍院校教育的整體轉(zhuǎn)型。目前，國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)等5所綜合大學(xué)承擔(dān)的初級(jí)指揮生長(zhǎng)干部“學(xué)歷教育合訓(xùn)”任務(wù)，已占全軍院校的50%。

　　———推行軍政基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練制度。從去年9月開(kāi)始，全軍在承擔(dān)學(xué)歷教育合訓(xùn)任務(wù)的院校實(shí)行軍政基礎(chǔ)集中強(qiáng)化訓(xùn)練制度，對(duì)從應(yīng)屆高中畢業(yè)生中招收的初級(jí)指揮生長(zhǎng)干部“學(xué)歷教育合訓(xùn)”新學(xué)員，普遍進(jìn)行為期兩個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練。強(qiáng)化訓(xùn)練期間，院校按總部有關(guān)要求組織考核，對(duì)考核不合格者，將按照院校學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定予以淘汰。實(shí)施強(qiáng)化訓(xùn)練制度，是深化我軍院校教育訓(xùn)練改革的一項(xiàng)重要舉措，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的初級(jí)指揮員發(fā)揮了積極作用。

　　———全面提高各類軍事人才聯(lián)合作戰(zhàn)能力�？偛拷M織有關(guān)單位和院校，把聯(lián)合作戰(zhàn)教學(xué)和能力素質(zhì)培養(yǎng)貫穿于指揮干部培訓(xùn)的全過(guò)程，逐步構(gòu)建起分工明確、逐級(jí)遞進(jìn)、相互銜接的聯(lián)合作戰(zhàn)人才培訓(xùn)體系。圍繞提高各類軍事人才的綜合素質(zhì)，調(diào)整完善軍隊(duì)院校學(xué)科專業(yè)目錄和規(guī)范，優(yōu)化各級(jí)各類人才培養(yǎng)方案，建立教員赴部隊(duì)觀摩軍事演習(xí)、參與重大訓(xùn)練活動(dòng)的有效機(jī)制，依托軍隊(duì)院校優(yōu)質(zhì)資源和地方院校優(yōu)勢(shì)學(xué)科，建立教員業(yè)務(wù)培訓(xùn)基地，建立聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)聯(lián)合作戰(zhàn)教學(xué)協(xié)作，組織承擔(dān)聯(lián)合作戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)的教員進(jìn)行集中培訓(xùn)，提高了教員的聯(lián)合作戰(zhàn)教學(xué)能力。

　　此外，總部機(jī)關(guān)還建立和完善了院校教學(xué)評(píng)價(jià)、聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)機(jī)制、綜合大學(xué)改革、信息化條件下作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)等制度措施，指導(dǎo)和規(guī)范我軍院校建設(shè)改革，不斷提高軍事人才培養(yǎng)質(zhì)量。(劉逢安）