世界因互聯(lián)網(wǎng)而更多彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)而更豐富。從“3G突破”到“4G同步”再到“5G引領(lǐng)”，我國(guó)已經(jīng)建成全球規(guī)模最大、技術(shù)領(lǐng)先的光纖寬帶和移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)。伴隨著基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，“互聯(lián)網(wǎng)+”也越來(lái)越成為推動(dòng)各行各業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重要力量。聚合“網(wǎng)動(dòng)能”， 實(shí)現(xiàn)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，可以推動(dòng)思政小課堂同社會(huì)大課堂、網(wǎng)絡(luò)云課堂緊密結(jié)合，開辟網(wǎng)絡(luò)育人新路徑。

　　以互聯(lián)網(wǎng)豐富思政教學(xué)資源。思政教學(xué)離不開資源和載體，諸如革命遺跡、歷史文物等就承載著歷史記憶，堪為開展思想政治教育的鮮活素材、生動(dòng)課堂。借助互聯(lián)網(wǎng)，這些革命遺跡和歷史文物可以走上“云端”，成為開展思想政治教育的資源和案例。這也啟示著我們，可以從實(shí)際情況出發(fā)，以大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、人工智能、云計(jì)算等數(shù)字技術(shù)為根基，實(shí)現(xiàn)對(duì)思政課資源的智能整合，加快構(gòu)建“線上”與“線下”相融合、虛擬與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合、校內(nèi)與校外相聯(lián)通的思想政治教育“大課堂”。

　　以互聯(lián)網(wǎng)拓展思政教學(xué)方式。如何上好思政課？必須清楚，思政課是在學(xué)生的心靈里面搞建設(shè)、為學(xué)生的信仰筑堤壩的課程。上好思政課需要不斷推進(jìn)內(nèi)容、形式、方法的創(chuàng)新。運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)，就能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)行為、興趣偏好等進(jìn)行精準(zhǔn)分析，進(jìn)而為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。積極探索案例式、探究式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式、分眾式等教學(xué)新形式，運(yùn)用小組研學(xué)、情景展示、課題研討、課堂辯論等教學(xué)新方法，思政教學(xué)將有事半功倍之效。

　　以互聯(lián)網(wǎng)提高思政教學(xué)效果。思政課的本質(zhì)是講道理，關(guān)鍵在于把道理講通講透。借助互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)載體，就能夠增強(qiáng)思想政治課程的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。比如，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布課程資料、組織在線討論、進(jìn)行遠(yuǎn)程輔導(dǎo)，在交流互動(dòng)中以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生、以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生。也可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，打造沉浸式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中感受到歷史的厚重、文化的魅力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和愛國(guó)熱情。

　　近年來(lái)，通過(guò)引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，各地探索打造線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)平臺(tái)，也正在使得思政課教學(xué)變得更加生動(dòng)、直觀、接地氣。應(yīng)用好社會(huì)大課堂這一載體，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺(tái)”、建好“大師資”，積極拓展思政課建設(shè)格局，讓思政課成為一門有溫度的課。聚合“網(wǎng)動(dòng)能”，思政課將更加有溫度，更具時(shí)代感和吸引力。(甄宏)