作者：湖北大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博導(dǎo) 周芳

　　新時代青年理想信念教育是確保青年健康成長、順利成才，保障中國式現(xiàn)代化建設(shè)人才儲備的大事。習(xí)近平總書記強調(diào)：“正確的理想、堅定的信念必須從青年抓起。青年時代，是激情滿懷、富有朝氣的時代，是放飛理想、人生出彩的時代。一個人在青年時代確立的正確的理想、堅定的信念對自己成長和人生奮斗具有重要意義?！奔訌娦聲r代青年理想信念教育，可以引領(lǐng)青年在時代進程中不斷自我糾偏、自我革新、自我發(fā)展，以飽滿的精神狀態(tài)、昂揚的奮斗姿態(tài)，經(jīng)營學(xué)習(xí)與生活，提高創(chuàng)造美好生活的能力素養(yǎng)。新時代青年應(yīng)堅定理想信念，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻青春力量，書寫青春華章，博出精彩人生。

　　加強新時代青年理想信念教育，要在教育活動中根據(jù)具體情況，開放、靈活、個性化地選擇具體方法，達到“教之有方，教無定法”的層面。比如，理論教育要與現(xiàn)實場景等相結(jié)合，增強理論的說服力與親和力，為青年理想信念教育提供學(xué)理依據(jù)。

　　以具有深度的理論教育，增強青年理想信念教育的理論性。應(yīng)切合青年生活實際，運用深厚的理論教育，深化青年對理想信念的認知、認同和自覺。廣大青年要堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，把理想信念建立在對科學(xué)理論的理性認同上，建立在對歷史規(guī)律的正確認識上，建立在對基本國情的準確把握上。理論詮釋要明確、透徹、深刻，具有說服力、引導(dǎo)力、感召力，引領(lǐng)青年在行動中感受和察覺理想信念的生成。教育者應(yīng)以問題為導(dǎo)向，對青年面臨的具有共性的現(xiàn)實問題從理論高度釋疑解惑，做到回應(yīng)矛盾有理有據(jù)有指向，使青年深刻感知理論在理想信念教育中的力量，增強理想信念生成的理性自覺。

　　以具有效度的情景濡染，突出青年理想信念教育的針對性。首先，掌握實情，為情景創(chuàng)設(shè)做好鋪陳。了解青年的所思所想、所惑所困，架起順暢溝通的橋梁。為此，要積極調(diào)研青年在學(xué)習(xí)和生活中關(guān)心的話題，掌握第一手資料，尋覓準確的靶向。其次，針對問題選定議題，創(chuàng)設(shè)具體情景。契合青年美好生活需要，立足新視野，實現(xiàn)理想信念情感的濡染。如結(jié)合青年感興趣的歷史、文化等話題，開展“人工智能+”體驗活動，通過AI、VR等可視化技術(shù)手段還原歷史場景，將青年帶入到特定的歷史、文化情景之中。再如復(fù)原長征時期革命戰(zhàn)士艱苦前行的歷程，通過模擬歷史人物經(jīng)歷為家國而奉獻、為理想而出征的成長路徑，以強烈的代入感打破時空限制，將歷史與現(xiàn)實對比，使青年置身其中受到?jīng)_擊和震撼，從而讓理想信念教育進入青年心靈、直擊靈魂。

　　以具有高度的實踐活動，提升青年理想信念教育的實效性。理想信念教育只有根植于具有高度的實踐活動，才能讓他們打破思維局限，以高視界、高站位更好地體驗和感悟，獲取持續(xù)性的精神給養(yǎng)，筑牢理想信念根基。理想信念教育實踐，應(yīng)用好本地紅色資源。如參觀紅色博物館、革命根據(jù)地舊址等。以所見所聞激起青年對紅色器物、場景的敬仰之情，將“親身在場”轉(zhuǎn)化為“身心在場”，激起他們汲取、內(nèi)化革命精神的愿望。浸入紅色文化體驗。青年通過對紅色劇目、紅色文學(xué)作品等的欣賞，增進情感認同、價值認同和思想認同，堅定理想信念不動搖。理想信念教育實踐應(yīng)利用多種條件引導(dǎo)青年志存高遠。如通過深刻闡釋理想信念與生活的密切關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)青年在實踐過程中的自我感知、自我體悟與自我省察。基于此，增強青年理想信念教育實踐的針對性和實效性，推動青年理想信念教育持續(xù)深入開展。

　　歷史和現(xiàn)實證明，沒有堅定的理想信念，就會在亂云飛渡的復(fù)雜環(huán)境中迷失方向、在泰山壓頂?shù)木薮髩毫ο峦丝s逃避、在糖衣炮彈的輪番轟炸下繳械投降?！靶挠兴?，方能行遠。面向未來，走好新時代的長征路，我們更需要堅定理想信念、矢志拼搏奮斗?！蔽覀円猿绺呃硐胄拍钊坭T青年靈魂，為他們補足精神之“鈣”，把牢理想信念“總開關(guān)”。青年要在實踐中不斷進行理想信念的自我反思、自我創(chuàng)新、自我升華，從而強化自身意志力與決斷力，成為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。

　　來源：人民論壇網(wǎng)