中新網杭州4月4日電(林波)近日，杭州高級中學錢塘學校高二學生葛書菡憑借其創(chuàng)新設計的“頭盔雨披”成功獲得國家外觀設計專利證書。

　　這一發(fā)明不僅解決了雨天騎行時雨衣易被風吹翻的難題，更展現了當代青少年從生活細節(jié)中發(fā)現問題、用創(chuàng)新思維解決問題的潛力，也為杭州“打造更高水平的創(chuàng)新活力之城”的教育實踐提供了生動注腳。

　　葛書菡的發(fā)明靈感源于對母親雨天騎電動車時雨衣帽子常被強風掀翻的觀察。她發(fā)現，傳統雨披在風雨中容易從頭部脫落，導致雨水灌入脖頸，衣物被浸濕。

　　這一生活痛點成為她創(chuàng)新的起點。

　　她受訪時表示，父母起初對她的發(fā)明計劃有所猶豫，但在她詳細介紹想法和目標，并分享階段性研究成果后，他們逐漸接受并支持她的發(fā)明，“家人的支持為我的創(chuàng)新之路提供了堅實的后盾”。

　　當然，學校的支持和幫助是葛書菡成功獲得“國家專利”的底氣。

　　“我們的同學大多以解決生活中遇到的實際問題為出發(fā)點，進行創(chuàng)新設計。”據該校科創(chuàng)中心指導老師金冬博介紹，除了“頭盔雨披”的設計方案外，同學們還發(fā)明了很多具有創(chuàng)造性和新穎性的產品。譬如，結合早起與喝水的需求，為忙碌學生設計的“水杯鬧鐘”；解決擠牙膏難題的電動牙刷等。

　　葛書菡所在的杭州高級中學是一所擁有百余年歷史的名校。杭州高級中學錢塘學校校長張敏杰在接受采訪時表示，學校的校訓是“科學、民主、求真、創(chuàng)新”，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是該校教育和文化的核心理念。

　　截至目前，從杭州高級中學走出的院士已有53位，這一數字在全國范圍內也屬罕見。

　　如何培育學生的創(chuàng)新基因？

　　張敏杰表示，學校通過一系列創(chuàng)新教育舉措，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。例如，學校設立了科技創(chuàng)新實驗室，為學生提供實踐平臺；定期舉辦科技創(chuàng)新大賽，鼓勵學生參與科研項目；邀請院士和專家進校園，開展科普講座和學術交流。這些舉措不僅培養(yǎng)了學生的科學素養(yǎng)，更激發(fā)了他們的創(chuàng)新熱情。

　　學生自制成功“飛天”的無人機；刷臉就能秒借、還籃球、足球的“球類智能借還柜”；基于人臉識別的校園智能情緒檢測程序……當下，杭州的眾多中小學和高校積極探索創(chuàng)新教育模式，將創(chuàng)新教育融入日常教學，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。

　　據了解，近年來杭州在創(chuàng)新教育領域也取得了顯著成效。政府、學校、企業(yè)和社會各界共同努力，設立科技創(chuàng)新專項資金、舉辦各類科技創(chuàng)新大賽、鼓勵學校開展創(chuàng)新教育等，構建了一個充滿活力的創(chuàng)新教育生態(tài)系統。

　　浙江省教育廳黨組書記、廳長陳春雷接受媒體采訪時曾表示，該省將堅持以創(chuàng)新教育引領創(chuàng)業(yè)教育，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，全面提升學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。(完)