教育部:繼續(xù)鞏固“雙減” 加強學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)治理
視頻:教育部:繼續(xù)鞏固“雙減” 加強學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)治理來源:中國新聞網(wǎng)
中新網(wǎng)9月26日電 國新辦26日舉行“推動高質(zhì)量發(fā)展”系列主題新聞發(fā)布會,教育部副部長王嘉毅在會上提到,教育部將持續(xù)鞏固“雙減”成果,營造良好的教育生態(tài)。將嚴控學(xué)科類培訓(xùn),加強學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)治理,規(guī)范非學(xué)科類培訓(xùn),特別是要嚴肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為。
王嘉毅指出,“雙減”事關(guān)中小學(xué)生健康成長、全面發(fā)展,中央關(guān)心、社會關(guān)注、群眾關(guān)切。可以說,“雙減”是“小切口,大文章”。
王嘉毅介紹,三年來,教育系統(tǒng)認真貫徹落實中央關(guān)于“雙減”的部署,特別突出強化學(xué)校作為主陣地的作用,扎實推進“雙減”工作,概括起來就是“雙降雙升”。第一個“降”是義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量大幅度下降,大規(guī)模學(xué)科類培訓(xùn)無序發(fā)展趨勢已經(jīng)基本上得到了遏制。第二個“降”是學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的下降。第一個“升”是全國20多萬所義務(wù)教育階段學(xué)校普遍開展了課后服務(wù),自愿參加課后服務(wù)的學(xué)生比例由“雙減”前的50%左右提升到目前的90%以上。第二個“升”是義務(wù)教育階段學(xué)生教學(xué)質(zhì)量明顯提升。
王嘉毅表示,下一步,將持續(xù)鞏固“雙減”成果,營造良好的教育生態(tài)。應(yīng)該說,最后實現(xiàn)的是校內(nèi)的“雙加”。具體抓好四個方面的工作:
一是擴資源,穩(wěn)固中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量“基本盤”。深入實施基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動計劃,優(yōu)化區(qū)域教育資源配置,加強高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè),堅定推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略,有效擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面。
二是提質(zhì)量,激活學(xué)校教育教學(xué)的“內(nèi)動力”。通過優(yōu)化教學(xué)方式、強化教學(xué)管理、推動科技賦能等舉措,全面提升課堂教學(xué)水平,確保校內(nèi)教師能夠“教足教好”、學(xué)生能夠“學(xué)足學(xué)好”。持續(xù)提升學(xué)校課后服務(wù)水平,特別是滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。
三是重實踐,構(gòu)建全面育人體系“大格局”。全面落實實踐育人的要求,深入落實科學(xué)教育提質(zhì)計劃,加強學(xué)科實踐、跨學(xué)科實踐和綜合社會實踐,培養(yǎng)學(xué)生的探索性、創(chuàng)新性的思維品質(zhì)。
四是強監(jiān)管,塑造校內(nèi)外同步治理的良好生態(tài)。健全校外培訓(xùn)治理長效常態(tài)機制,嚴控學(xué)科類培訓(xùn),加強學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)治理,規(guī)范非學(xué)科類培訓(xùn),特別是要嚴肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為。加強培訓(xùn)機構(gòu)預(yù)收費監(jiān)管,堅決遏制過高的收費和過度的逐利行為。
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